津田沼高校GP『８つの力のルーブリック』について
ルーブリックとは、それぞれの評価の観点について、学習者の到達度を文章で段階別に表した評価基準のことです。「津田沼高校GP『８つの力のルーブリック』」は、８つの力それぞれについて、その理想の姿を明確にするとともに、自身の現在の到達度を省察しやすくするために作成したものです。たとえば、「傾聴力」については、単に「相手の話にしっかりと耳を傾ける」だけでなく、「相槌や質問をするなど，相手に共感の意を示しながら，誠意をもって話を聞く」といった態度を身に付けてほしいという願いが込められています。
本校生徒の皆さんが、このルーブリックの中のS（理想的）の状態に到達することを目標にして、日々の学習や諸活動に取り組んでくれたら、たいへんうれしく思います。
津田沼高校ＧＰ「８つの力のルーブリック」
| Ｓ（理想的） | Ａ（まずまず） | B（もう少し） | C（頑張ろう） |
① | 傾聴力 | 相槌や質問をするなど，相手に共感の意を示しながら，誠意をもって話を聞くことができる。 | 話の要点を整理しながら，相手の話を聞くことができる。 | 相手の話を静かに聞くことができる。 | Bのレベルに達していない。 |
② | 想像力 | 他人の気持ちを読み取り，共感的態度で人と接することができる。また，固定観念にとらわれず，自由な発想で柔軟に思考し，納得解を導いたり，様々なアイディアを生み出すことができる。 | 他人の気持ちを読み取り，共感的態度で人と接することができる。 | 他人の気持ちを読み取ることができる。 | Bのレベルに達していない。 |
③ | 思考・判断力 | 疑問（なぜ？）を持ち，自ら立てた「問い」に対して論理的・多面的に考え，解決法を見つけたり選んだりすることができる。 | 与えられえた「問い（なぜ？）」に対する解決法を考えることができる。 | 「なぜ？」を感じることができる。 | Bのレベルに達していない。 |
④ | 情報 収集力 | 客観的・多角的な視野を持ち，目的にあった手段で，必要な情報を収集することができる。また，収集した情報を吟味・整理し，課題解決に活用することができる。 | 目的にあった手段で，必要な情報を収集することができる。また，収集した情報を吟味・整理することができる。 | 目的にあった手段で，必要な情報を収集することができる。 | Bのレベルに達していない。 |
⑤ | 分析力 | 事実を客観的・多角的にとらえ，目の前の状況や情報を冷静に把握・理解することができる。また，整理した状況から，正しい意思決定を導くことができる。 | 事実を客観的・多角的にとらえ，目の前の状況や情報を冷静に把握・理解することができる。 | 事実を客観的・多角的に観察することができる。 | Bのレベルに達していない。 |
⑥ | 発信力 | 自分の考えを適切な手段で，工夫してわかりやすく相手に伝え，共感や感動を得ることができる。 | 自分の考えを，整理して確実に相手に伝えることができる。 | 自分の考えを自分の中で言語化することができる。 | Bのレベルに達していない。 |
⑦ | 企画・実践力 | 課題解決に向けて，魅力的で実現可能な方法を提案し，周囲を巻き込みながらそれを実行に移すことができる。 | 課題解決に向けて，自分がとるべき行動を見つけ，自分なりの工夫を加えて実行することができる。 | 課題解決に向けて，自分の役割を着実に遂行することができる。 | Bのレベルに達していない。 |
⑧ | 創造力 | 前例や常識にとらわれず，新しい発想や視点により，価値あるものや手段を提案することができる。 | 前例や過去の手法に問題意識を持ち，工夫や改善を加えることができる。 | 前例や過去の手法から最適な方法を選択することができる。 | Bのレベルに達していない。 |
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