今日は、少し雲が見えますが、青い空が広がる良い天気です。過ごしやすい陽気の一日となりました。今週の学習も今日でおしまいです。頑張って活動していきましょう。

職員玄関脇の「モッコク（木斛）」です

　今日の午前中、教育実習の先生の「精錬授業」が行われたので参観をしました。小学部５年生の「音楽」の授業で「拍やリズムを感じよう」が題材です。始めの挨拶の後、「①うた」→「②がっき」→「③だんす」の順に授業が展開します。

　「①うた」では、歌う前に、繰り返し登場する歌詞の手話を確認してから、「小さい秋みつけた」を動画を見ながらみんなで歌います。歌い終わると、子供たち一人ひとりに対して、それぞれ良かった点を教育実習の先生から伝えていきます。

　「②がっき」では、「星に願いを」の歌に合わせて、タンバリンでリズムを叩きます。でも、その前に「リズムゲーム」をします。一人ずつ子供が「リズムカード」を使ってリズムのパターンを作り、そのリズムをみんなで演奏します。「うん、たん、うん、たん」とか「たん、うん、うん、たん」といったように４枚の「リズムカード」を並べます（「うん」は休みで、「たん」でタンバリンを叩きます）。子供たちは、教育実習の先生の「作ってくれる人ー」の呼びかけに対して、積極的に手を挙げて、みんなの前に出てリズムのパターンを作ってくれました。そして、その後のリズムの演奏もみんな上手にタンバリンを叩けていましたね。よく頑張りました。

子供たちが、リズムのパターンを作ります

お手本のリズムを聴いて、みんなで叩きます。

　そして、いよいよ「星に願いを」のリズムの演奏です。動画で歌を流しながら、１フレーズごとに細かく分けて練習をしていきます。子供たちには、「うん」と「たん」の記号で書かれた楽譜が配られています。最初に教育実習の先生がお手本を示してから、子供たちみんなで演奏します。楽譜の１段目は「かがやくほしにー　こころのゆめをー」です。「うん、たん、うん、たん」✕２回、と叩きます。先生に続いて、子供たちも一生懸命、タンバリンを叩いていました。２段目、３段目と進むうちに、だんだんと難しくなりますね。「うん、たん、たん、たん、しゃらららーん」といったリズムも登場します。「しゃらららーん」のところでは、腕を上げてタンバリンを小刻みにふるわせます。みんな上手に「しゃらららーん」ができていました。教育実習の先生からも「みんな上手です。よくできています」と声が掛かります。８段目までの練習が終わると、１段目から８段目まで続けてみます。最後まで上手にできました。拍手です。この後は、二人ずつみんなの前に出て発表をしてもらいます。発表が終わると、教育実習の先生は、子供たちの良かったところを伝えます。そして、みんなの発表が終わり、「③だんす」に移ります。

　「③だんす」は「これが日本のお祭りさ」です。鳴子が一人に二つずつ配られるので、子供たちは両手に一つずつ持ち、子供たち同士、ぶつからないように間隔をとって並びます。昨日、私が教室の外から見たのはこの場面ですね（11月28日のブログ参照）。

お祭りの雰囲気を盛り上げます（写真：11月28日のブログより）

　お祭りの雰囲気あふれる音楽が、担任の先生がダンスをしてくれている動画とともに流れます。子供たちは音楽に合わせて威勢よく踊ります。頭の上で鳴子を叩いて鳴らしたり、途中でポーズを決めたりします。「わっしょい！　わっしょい！　わっしょい！　わっしょい！」で鳴子を叩きながら左右にステップを踏みます。お祭りだけあって躍動的ですね。最後は「ヤァ！」で終了です。ダンスについて、教育実習の先生は、子供たち一人ひとりの良かったところを伝えます。最後、子供たちに感想を発表してもらって終了です。「頑張ったこと、楽しかったことを教えてください」。ここでも感想の発表に対して一人ずつ良かったところを伝えていきます。「終わりの挨拶」をして終了となりました。

　今日の授業の中で教育実習の先生には、子供たちの頑張ったことを一つひとつ丁寧に、また、具体的に伝えて称賛していただきました。ありがとうございました。子供たちにとって、楽しく学習できた時間だったと思います。この授業を担当した教育実習の先生は、今日で教育実習期間が終了となります。この２週間の経験を「これから」に生かしていただけましたら幸いです。２週間、お疲れ様でした。

　そして、今日の朝、ある子供から「校長先生、高等部１年生の教室にも来てください」と言われていたので、給食が始まる頃、高等部１年生の教室を覗きに行きました。すると、黒板にきれいなクリスマスリースが飾られているのに気が付きました。今日の「美術」の授業で作ったとのことです。先生によれば、定番のクリスマスソングから様々な歌手のクリスマスに関連する曲まで、様々な曲を聴いてクリスマスの雰囲気を感じてから作ったのだそうです。この後、他の二つのクラスの教室に飾られているクリスマスリースも見て回りましたが、どのクリスマスリースも、それぞれの子供のセンスが表れていて素敵でした。

素敵なクリスマスリースですね

　また、校長室にいると、日々、給食が終わった子供たちが叩く、職員室前のグロッケンの音色が聞こえてきます。来週は、もう12月です。クリスマスも日に日に近づいてきますね。２学期もあとわずかです。残りの日々を頑張っていきましょう。

　あっという間に給食の時間です。今日の給食のメニューは、塩豆腐丼、トウモロコシのサラダ、野菜スープ、そしてデザートのバナナです。「塩豆腐丼」はボリュームたっぷりでした。11月の給食は今日が最後となります。今日も、おいしく給食をいただきました。11月が終わるので「地産地消クイズ」も最後の問題（第６弾）となります。最後の問題は「地産地消」のまとめの問題です。わかるかな？　「『地産地消』の良いところ」を考えてみてください。「答え」は来週月曜日のブログで発表します！

　今日の給食

11月の給食も今日で最後です 

最後の「地産地消クイズ」（第６弾）です！

　これで今週も終わりとなります。子供たちは１週間、よく頑張りました。週末は、ゆっくり休んだり、リフレッシュしたりしましょう。また、来週月曜日の朝、校門で待っています。

　今日は朝から良く晴れて、雲一つない青い空が広がります。寒くなってきて紅葉も見頃になってきました。今日も一日、頑張って活動していきましょう。

紅葉も見頃になってきました

　校長室で仕事をしていると、外の方で先生が授業をしている声が聞こえてきます。様子を見に校長室を出てみると、職員玄関の前で先生が子供たちに何か説明をしています。先生に話をきくと、中学部２年生の「理科」の授業で「秋を感じよう」がテーマだそうです。クラスごと順番に紅葉の葉っぱを採集していきます。「紅葉狩り」ですね。先生によると、このブログに掲載した紅葉する前の「楓（かえで）」の写真と今日の様子とを見比べたそうです。このブログも意外なところで役立ちますね。この後、教室に紅葉した葉っぱを持ち帰り、まとめを行います。しっかりと秋を感じましょう。

「紅葉狩り」ですね

　この後、小学部・中学部の子供たちの活動の様子を少しずつ見て回ります。１階の廊下を歩いて行くと、小学部６年生の授業の様子が気になったので、教室に入って子供たちの活動の様子を見ます。何やら子供たちが好きな料理の投票をしているようです。「道徳」の授業で、「小学部６年生のリクエスト献立」をみんなで決めていきます。主食は「ラーメン」で決定し、次に「おかず」を決めている最中でした。先生が子供たち一人ひとりに好きなおかずを選ばせながら、少しずつ絞っていきます。最初に見たときは、「麻婆豆腐」「きりたんぽ」「オムレツ」「餃子」「から揚げ」「しゅうまい」と、まだ六つもありましたが、徐々に絞られます。そして、ついに「から揚げ」に決定です！　民主的に投票で決める過程を体験できたようです。今日は授業の終わりの時間になってしまったので、「デザート」は次の機会に決めるようです。決定したメニューは、「小学部６年生のリクエスト献立」として栄養士の先生にお願いしてみるとのことでした。リクエストが叶うといいですね。

 主食は「ラーメン」、おかずは「から揚げ」に決定です！

　続いて、２階に上がり、小学部５年生の授業を教室の外から覗くと、教育実習の先生が「音楽」の授業を行っている様子が見えます。教育実習は明日までで、明日の最終日には「精錬授業」が行われることになっています。動画を映し出しながら「鳴子」を使った演奏をしているようでした。明日の「精錬授業」を楽しみにしたいと思います。

鳴子を両手に持って演奏します

　隣の小学部４年生は、「図工」の授業のようです。「①毛糸を選ぶ」→「②くるくる巻く」→「③ハサミで切る」の順に作業をしていきます。子供たちは一生懸命、毛糸をくるくる巻いているところでした、みんな上手に巻けましたね。最後、ハサミで毛糸を切って、この時間の作業は終了です。次の「図工」の時間は、実際にタペストリーを編んでいくようです。続きを行うのが楽しみですね。

 この時間は、毛糸をくるくる巻きます

　中学部３年生の教室を覗くと、「美術」の授業でした。粘土で動物を作っているようです。子供たちは、それぞれ「ネコ」「キリン」「ライオン」「ペンギン」「ウサギ」「リス」「イヌ」「パンダ」「モルモット」と思い思いの動物を粘土で作っています。今日は、まだ真っ白な状態の作品に着色していくようです。まずは「シンキング・タイム」で、子供たちは色のイメージを考えます（参考となる動物の写真が、黒板に貼られています）。筆もいろんな太さの筆がありますね。さあ、どんなふうに完成するのでしょうか？　完成した作品を見るのが楽しみです。

 先生のお手本の「キリン」です

　次は、中学部１年生の授業です。「社会」の授業でした。まずは「農作物」の授業の振り返りをしていました。野田市の有名な農作物ランキングを確認していきます。スライドの写真を見せて、「これは『小松菜』、それとも『ほうれん草』？」といった質問も先生から出されていました。見分け方も説明されていましたが、もう大丈夫かな？　野田市の「小松菜」の収穫量は、千葉県の中では５位とのことです。他にも様々な農作物についての千葉県の中での順位と、日本の中での順位を確認していきます。「ほうれん草」の収穫量は、千葉県の中では１位、日本の中でも５位でした。また、特に「枝豆」の収穫量は、千葉県の中では１位、日本の中でも３位とかなり上位に位置しています。野田市は有名な農作物がたくさんあるんですね。私も勉強になりました。

　そして、今日の授業の本題は「野田市の工業」です。先生によれば、野田市の工業団地は、５か所あるそうです（「野田工業団地」「関宿はやま工業団地」「中里工業団地」「南部工業団地」「北部工業団地」）。それぞれ「野田工業団地」には「お惣菜」を作る工場、「関宿はやま工業団地」には「太陽光パネル」を作る工場、「中里工業団地」には「パン」を作る工場、「南部工業団地」には「牛乳」をつく工場、「北部工業団地」には「アイス」を作る工場があるといいます。そこで、具体的にタブレット型端末を活用して、「工場の中を見てみよう！」という学習を行います。二次元バーコードを読み取って、「牛乳」「パン」「アイス」を作る工場の様子を、それぞれの子供たちで見てみます。ICTの活用を積極的に行っていますね。私はここで教室を後にします。

　小学部３年生の教室の前には、「ずこう」の授業で作成した紅葉した木が掲示されていました。紅葉は手形で表現しているんですね。「マーブリング」した紙で作った葉っぱも、きれいに貼られています（11月15日のブログ参照）。右上にいるのは「みのむし」ですね。かなりの大作で、見ごたえがあります。外の紅葉に負けていませんね。よく頑張りました。

 見ごたえがありますね

　小学部２年生の教室前の廊下に「ラディッシュの観察日記」が掲示されているのに気づいたので、子供たちが下校した後、ラディッシュの様子を見に行きました。見るとだいぶ生長していますね。隙間からラディッシュが見えている鉢もありました。これからも大切に育てていきましょう。

隙間にラディッシュが見えています

　最後、校長室に戻る途中、小学部１年生の教室の様子を見ます。ちょうど「ずこう」の授業が終わるところで、完成した作品をみんなで「かんしょう」しているところでした。先生に話をきくと、「『みのむし』さんが裸ん坊だから、お洋服を着せてあげようね」と子供たちに声を掛け、あったかい洋服を着せてあげたのだそうです。子供たちは頑張って「みのむし」さんが寒くないように、毛糸をぐるぐる巻いたり両面テープで貼ったりして、洋服を着せてあげました。子供たち、それぞれの工夫が光ります。可愛らしい洋服を着た「みのむし」さんが完成しましたね。

それぞれに可愛らしさがありますね

　校長室に戻って仕事をしていると、あっという間に給食の時間です。今日の給食のメニューは、ハヤシライス、ツナサラダ、そしてデザートのマスカットゼリーです。 献立のボードには「流しこまずに、よくかんでたべよう！」「ひとくち30回かめるかな」との文字があります。30回噛めましたか？　

　今日の給食

「ひとくち30回噛めるかな」

牛乳の表示を見ると、確かに「ノダ」の文字がありますね

（中学部１年生の「社会」の授業で取り上げられていました）

　今日は１日、とても良い天気でした。暖かくて良かったです。子供たちは、１日、とてもよく頑張りました。今日は高等部を見て回る時間が取れませんでしたが、次の機会を楽しみにします。

　東葛飾地区の駅伝大会が近づいてきます。中学部も高等部も出場する選手が決まったようです。12月５日（木）の大会当日に向けてラストスパートですね。みんなで力を合わせて頑張りましょう！　明日も元気に登校してくださいね。また明日、会いましょう。

　今日、私は終日、千葉へ出張だったため、給食の紹介から入らせていただきます。今日の給食のメニューは、わかめご飯、千草焼き、じゃがいもの煮物、白菜のすまし汁、そしてデザートのサイダーゼリーです。「『千草焼き』って何かな？」と思いましたが、献立のボードには、しっかり「千草焼き」について、栄養士の先生から紹介されていました。「『ちぐさ』とは、色々なものという意味。いろいろな食材がつかわれています」とあり、これまで私がインターネットで食材や調理法などについて調べて、このブログに掲載しているので、栄養士の先生が「先んじてくれたのかな」と思います。私としては、子供たちの口に入る「給食」の情報は、保護者の皆様にとって、とても大切な情報だと思っていますので、今後も積極的に「給食」に関する情報発信をしてまいります。 

今日の給食（加藤教頭先生撮影）

　また、子供たちの下校後、「自立活動（聴覚支援）」に関する校内職員研修会を行いました。希望する先生方を対象とする研修会でしたが、多くの先生方が参加してくれました。私も参加したかったのですが、出張のため参加できず残念でした。テーマは「聴覚障害のある児童生徒の理解・支援について」です。本校の聴覚支援担当の先生が講師を務めます。

　加藤教頭先生が研修会に参加してくれたので、研修会終了後、電話で研修会の様子をききました。加藤教頭先生によれば、「補聴器や人工内耳と仲良くなろう」といった内容だったとのことです。体験的な研修となります。「①難聴の種類の説明」→「②具体的な補聴器や人工内耳の説明」→「③イヤーマフを使った難聴のグループ体験」→「④補聴器と人工内耳に関するクイズ（補聴器の価格や、補聴器や人工内耳が苦手なものは何かなど４問）」→「⑤音に意識を向けさせる学習についての説明」→「⑥今日の研修のまとめ」といった研修の流れだったとのことです。加藤教頭先生の話からすると、これまで聴覚障害の子供への対応の経験が乏しかった先生方にとっては、今まで「何となくわかっていたこと」について、具体的に「理論」と「支援方法」がつながったようです。引き続き、学校として聴覚障害のある子供たちの支援に努めてまいります。

　また、今日の私の出張は、千葉県総合教育センターで行われた「新任校長研修」の３回目（最終回）でした。午前中は、班別協議「学校経営～学校経営上の課題と校長の役割～」、午後は、二つの講義（「学校図書館長としての校長の役割」と「民間から学ぶ学校経営」）でした。午前中の班別協議では、マネジメント実践「ウェルビーイング～『幸せに働ける』職場づくり～」をテーマとしたレポートを基にして協議を行いました（元特別支援学校の校長先生の指導・助言を仰ぎます）。協議では、これまでの私の校長としての取組について発表します。私としては、「子供たちが生き生きとした学校生活を送るためには、まず職員が生き生きとした学校生活を送れるようにする必要がある」と考えています。子供たちに身近な大人は子供たちの生き方の「モデル」となります。引き続き、子供たちも先生方も生き生きと学校生活を送れる「のだとく」を目指してまいります。また、学校経営方針に示している「ともに身体を動かし、ともに学び、ともに助け合い、ともに歩む学校」という言葉にあるとおり、「児童生徒、職員、保護者、地域の方々と共に創意工夫と協働により、明るく活力があり、挨拶と笑顔のあふれる学校づくり」に努めてまいります。保護者の皆様、地域の皆様をはじめとした関係の皆様には、この「ともに」の言葉に込められている思いを汲み取っていただき、本校の教育活動に対しまして、引き続きのご理解、ご支援を賜りますようどうぞよろしくお願いいたします。午後の二つの講義につきましても、とても参考となる内容であり、これからの学校経営・学校運営に生かしていきたいと思います。最後、「閉講式」を行い、「新任校長研修」は、全て終了です。

　明日は、私も学校に行きます。明日も頑張って様々な活動にチャレンジしていきましょう！ 

　雲は多いですが、今日も朝からよく晴れています。雨が降るのは夜みたいですね。今日も一日、頑張って様々なことにチャレンジしていきましょう。

 今日も良い天気です

　今日の午前中、本校の小学部３年生と野田市立東部小学校の３年生との交流がありました。私は子供たちの登校を見届けた後、出張に出発しなければならず、残念ながら交流の始めのところは様子を見ることができません。加藤教頭先生に様子を見てもらうようお願いをして出張に出発です。

　今日の交流のねらいは、「お互いの学校に通学する友達のことについて知る」と「発表を見たり仲良く遊んだりする」の二つです。さあ、どんな交流になったのでしょうか？　「①はじめのことば」→「②ながれのかくにん」→「③のだとくのはっぴょう」→「④りんごはこびげーむ」→「⑤とうぶしょうのはっぴょう」→「⑥かんそうはっぴょう」→「⑦おわりのことば」の順で進めます。

今日の東部小学校との交流会の進行です

　初めに本校の子供が「始まりの言葉」を担当し、交流会の流れも発表します。そして、最初は本校の子供たちの発表です。「のだとくフェスタ」のステージ発表で披露した「『きらきらぼし』の演奏」と「リンリンロープ『小さな世界』」の発表をします（11月８日のブログ参照）。加藤教頭先生に話をきくと、子供たちは楽しそうに発表を行っていたとのことです。

　続いて、「りんご運びゲーム」を東部小学校の子供たちと一緒に行います。「アンパンマンチーム」と「ドキンちゃんチーム」に分かれての対戦です。東部小学校の子供と本校の子供とで３人組か２人組を作ります。ここで、いざ１レース目スタートといったところに、私も出張から戻ってくることができました！　子供たちはビニールを張ったフラフープに「りんご」を乗せ、落とさないように気をつけながら、３人組（または２人組）で運び、コーンを回ってスタート地点に戻ってきて、次の子供たちにバトンタッチです。さあ、どちらのチームが先にゴールするでしょうか？

大きな「りんご」を落とさないように運びます

　１レース目の結果はどうだったでしょうか？　先生が「デュルルルルルルル・・・（ドラムロール）」「ジャン！」で結果を発表します。「『ドキンちゃんチーム』の勝ちです！」。ただし僅差でした。「もう少しで『アンパンマンチーム』が追いつくところでした！」。続いて２レース目を行いますが、運ぶものが変わります。「アンパンマンチーム」は「アンパンマンのぬいぐるみ」、「ドキンちゃんチーム」は「ドキンちゃんのぬいぐるみ」を落とさないように運びます。さあ、今度はどうかな？　子供たちは一生懸命にぬいぐるみを運びます。すごいスピードです。さっきの「りんご」よりも落とさないようにするのが難しそうです。さあ、結果はどうだったでしょうか？　再び先生が「デュルルルルルルル・・・（ドラムロール）」「ジャン！」で結果を発表します。今度は「只今の勝負は、引き分けでーす！」「どちらも頑張りました！　素晴らしいでーす」。確かにみんな協力して、よく頑張りました！　楽しくゲームができましたね。

　この後、東部小学校の子供たちの発表となります。まずは本校の子供たちを囲むように隊列を組み、歌と踊りを披露してくれました。「HAPPY MUSIC」という軽快な曲に乗って、東部小学校に子供たちが元気に歌って踊ります。続いてもう１曲、今度はステージの上と下に１列ずつ並んでの発表です。「世界を旅する音楽室」という、とっても素敵な曲に乗せて、軽快にステップを踏んだり、振りを付けたりしながら歌って踊ってくれました。最後はハンドベルの演奏です。ステージ前に一人ひとりが一つずつハンドベルを持って１列に並びます。曲目は「星に願いを」です。雰囲気は大きく変わり、ハンドベルの美しく澄んだ、さわやかな音色が体育館に鳴り響きます。本校の子供たちもシーンとして、静かにその音色に聴き入っていました。東部小学校の子供たちは、練習の成果をしっかり発表してくれました。最後、東部小学校の子供たちが、声をそろえて「ありがとうございました！」で発表終了です。こちらこそ、ありがとうございました。

　そして「終わりの会」となります。「終わりの会」の司会進行は、東部小学校の子供が行ってくれました。本校の子供１名と東部小学校の子供２名が感想を発表します。いずれも楽しかったとのことです。また、お互いに相手の学校の発表を称賛する言葉も聞かれました。「これで３年生の交流会を終わります」とともに、みんなで「ありがとうございました！」と感謝の気持ちを伝え合って終了です。東部小学校の子供たちの小学校に戻る準備ができたら、「りんご運びゲーム」の時の３人組（または２人組）で手をつないで昇降口に向かいます。昇降口で最後のお見送りです。東部小学校の子供たちは、大きな声で「今日は一日、ありがとうございました！」と挨拶をしてくれて、本校を後にします。また、これからも交流を続けていきましょう。今後も、どうぞよろしくお願いいたします。

　また、今日は終日（９時30分から15時頃まで）、淑徳大学総合社会福祉学部の川眞田喜代子先生を講師にお招きして、本年度２回目となる「自立活動研修会」を行いました。「本人、保護者、職員が、自立活動（身体）にかかわる内容を専門的見地から学ぶ」ことがねらいです。川眞田先生には６月18日に実施した第１回に引き続き、ご指導をいただきました。今日も長時間に渡りまして、自立活動室でご指導をいただき、ありがとうございました。今日のご指導を、本校における自立活動（身体）の今後につなげてまいります。

　今日の給食は、講師の川眞田先生と校長室でいただきます。今日の給食のメニューは、ご飯、揚げ鱈（タラ）のレモンソース、野菜のそぼろ煮、クリームスープ、そしてデザートのオレンジです。 「レモンソース」はあまり酸っぱく感じず、甘かった気がします。

 　今日の給食

　また、昨日の「地産地消クイズ」の問題の「答え」を発表します。答えは「②さといも」です！　本校の子供たちは「今日の給食に使われていましたね」のヒントでわかってくれていたらうれしいです。私は答えの説明に書かれていた「千葉県オリジナル品種『ちば丸』」が気になったので、インターネットで調べてみました。千葉県のホームページによると、平成21年度に千葉県オリジナル品種として市場に本格デビューしたとのことです。「従来の品種に比べて丸く、大きいものが多く、土垂（どだれ）に比べてヌメリが少ないため皮むきがしやすいのが特徴」だそうです（「土垂」は里芋の品種です）。「肉質はきめ細かく柔らかで、煮くずれしにくいため、和洋中どんな料理にも合います」ということなので、是非、一度買い求めてみたいと思いました。「地産地消」を推進していきましょう。

「地産地消クイズ」（第５弾）の答えです 

　今日も子供たちは、一日よく頑張りました。明日、私は終日、千葉に出張のため子供たちの活動の様子を見ることができませんが、きっと明日も頑張って様々なことにチャレンジしてくれることでしょう。また、明後日、会いましょう！

   今週の活動がスタートしました。今週も頑張って、様々なことにチャレンジしていきましょう！　今朝は、かなり寒くなりましたが、子供たちが登校する頃は日差しもあり、暖かくなりました。気象情報によると、今週も寒暖差が激しく移り変わるようです。風邪などを引かないように体調管理をしっかりとしていきましょう。青い空の下、木々の葉っぱは間違いなく色づいてきていますね。

日に日に赤くなっていきますね

　まず初めに、先週の土曜日、舞浜のイクスピアリで展示されているクリスマスの「キャップアート」を見に行ってきましたので、その様子をご紹介します。11月14日（木）に本校体育館で行われた、千葉県と株式会社オリエンタルランドとの連携事業である「子どものワークショップ」で制作された作品であり、本校の小学部４年生の子供たちと野田市立東部小学校の子供たちとが協力して制作したものとなります（11月14日のブログ参照）。 イクスピアリは、クリスマスの雰囲気に包まれ、大きなクリスマスツリーもあります。「キャップアート」は、まさに、その大きなクリスマスツリーがある２階セレブレーション・プラザの一角に堂々と展示されていました。大きなクリスマスツリーに負けない存在感を示していたと感じます。私が見ている間にも、関心をもって作品を間近で見ている子供もいました。是非、多くの方に見ていただきたいと思います。

舞浜のイクスピアリに行ってきました

クリスマスムードが漂います

これが東部小学校の子供たちと共同制作した作品です！

　「キャップアート」の説明には、東部小学校の子供たちが描いたイラスト３点を元に、県立野田中央高等学校の美術部有志がこのキャップアートデザインを制作したことが紹介されています。「キャップアート」のそばにある小さなクリスマスツリーには、本校体育館で制作を行った時の写真を使ったオーナメントがきれいに飾り付けられています。イクスピアリでの展示は12月１日（日）まで行われ、その後は、12月３日（火）から12月25日（水）まで、千葉県庁本庁舎１階ロビーで展示をされます。お時間の許す方には、子供たちが頑張って制作した作品を実際にご覧いただけましたら幸いです。また、本校では12月にも外部と連携した様々な教育活動の展開を予定しています。その都度、このブログで子供たちの様子をご紹介していきますので、ご期待ください。引き続き、本校の子供たちの頑張っている様子を、このブログで積極的に発信してまいります。

東部小学校の子供たちのイラスト３点を元にしたデザインです

教務の先生が職員室近くの廊下にきれいに掲示してくれました

　今日は校長室での仕事を進めます。気が付くと給食の時間です。今日の給食のメニューは、ご飯、里芋と厚揚げのそぼろ煮、ブロッコリーのサラダ、小松菜の味噌汁、そしてデザートの手作りリンゴゼリーです。「小松菜の味噌汁」には、可愛らしいピンクの花の形の麩（ふ）が入っています。「手作りリンゴゼリー」もおいしくいただきました。今月は、「いちご」「ぶどう」「コーヒー」「キャロット」、そして今日の「リンゴ」と、たくさんの種類の「手作りゼリー」が登場しました。調理員の皆さん、いつもありがとうございます。

今日の給食

　「地産地消クイズ」も第５弾です。今日のクイズの問題はわかるかな？　答えは明日のブログでご紹介します。考えてみましょう。ヒントは、「今日の給食にも使われていましたね」です。さあ、何でしょう？

「①カボチャ」と「②さといも」、どっちかな？ 

　また、給食委員会の活動の一つとして「ランキング給食」が実施されています。全校でクラスごとにアンケートをとり、結果をまとめたものが３学期に掲示されます。各クラスで話し合い、１位から３位までを記入したアンケート用紙を昇降口に設置した「投票ボックス」に提出します。今週末が提出の締切です。果たして、どんな結果が出るのでしょうか？　集計結果の発表は３学期とのことなので、まだまだ先の発表となりますが、私も結果が楽しみです。どんな結果が出るのかな。まだ投票していないクラスの皆さんは、よく考えて投票をお願いしますね。

給食ランキングの投票中です（11月29日（金）まで）

　クリスマスまで１か月余りとなったので、校長室もクリスマス仕様にチェンジしました。街の中もクリスマスムードが高まっていく時期ですね。

クリスマスまで、あと１か月余りです

　今日も子供たちはよく頑張りました。今日は一日、よく晴れましたね。ただ、明日の気象情報には雨マークも見られます。体調管理を意識しながら、明日も頑張りましょう。

　今日は、朝から晴れて青い空が広がりました。暖かな日差しも降り注いでいます。やっぱり晴れると気持ちが良いですね。今日も頑張って活動していきましょう。

晴れると気持ちが良いですね

　今日の午前中、小学部１年生の近隣校外学習が、鶴奉第二公園で行われました。「せいかつ」の授業（「こうえんへいこう！」）です。この授業では「年賀状をポストに入れる（投函する）練習」を行います。出発前、子供たちは昇降口の前のベンチに座って先生の話を聞きます。先生から「今日の授業のめあて（「年賀状をポストに入れる練習」）」と「約束」についての確認がありました。「約束」は「①てをつなぐ」と「②ならんであるく」の二つです。クラスごと順番に列を作って、さあ、「みんなで公園へしゅっぱーつ！」です。私も子供たちと一緒に公園に行きます。今日は、とてもポカポカとした陽気で、お散歩日和です。黄色く紅葉した木々を眺めながら、秋を感じて歩きます。

 ポカポカの陽気の中、秋を感じて歩きます

　公園に到着し、子供たちはみんな、いったんベンチに座ります。そしてクラスごと順番に、一人ずつ先生から年賀状を受け取ってポストに入れる練習をしました。みんな上手に入れられたね。みんな「はなまるー」です。今度は、実際に書いた年賀状をポストに入れに来ようね。ポストに年賀状を入れることができた子供たちは頑張って学校に戻ります。

公園に到着です

一人ずつポストに年賀状を入れます

　学校に到着し、昇降口前のベンチに座って、今日の授業の「振り返り」をします。先生が「ポストに年賀状を入れられた人ー」「先生と手をつないで歩けた人ー」「並んで歩けた人ー」、と一つずつ確認をしていきます。子供たちからは、それぞれの問いかけに対して「はーい！」と元気な返事がありました。よく頑張ったね。最後、よく頑張った自分と友達に対して拍手をして終了です。次は本物の年賀状の投函に向けて頑張ろう！

　また今日は、ALT（=Assistant Language Teacher）の先生の来校日です。小学部４年生、中学部１年生と３年生、高等部２年生がALTの先生の授業を受けました（高等部の希望する子供対象のフリートークの時間もあります）。このうち、私は、午前中に中学部３年生、午後に小学部４年生の授業を参観しました。どんな授業になるのか、とっても楽しみです。

　まず、中学部３年生の授業の様子を参観しました。「What is the weather today?」と天気の話題から始まりました。そして、「Do you know “Hello Song"?」で、「"Hello Song"」の曲が流されます。１回目はALTの先生だけ、２回目はみんなで歌います。「Please stand up! Everybody together!」で、子供たちもみんな立ち上がって、ALTの先生と一緒に歌います。 歌詞の中に「Hello! Hello! Hello! How are you?」という質問が出てきて、これに対して「I'm fine.」「I'm great.」「I'm good.」といった応答の言葉が示されます。自然に挨拶の会話が身に付きますね。そして今日のトピックである「クリスマス」の話になります。「Santa」「Christmas tree」「bells」「elf」「reindeer」「Candy cane」「Gingerbread Man」「sleigh」「stocking」「ornaments」「wreath」「snow flake」「snowman」「snowball」、次々とクリスマスに関連する単語が登場します。それぞれの単語が登場するごとに、ALTの先生は、イラストとその単語が書かれた紙をホワイトボードに貼っていきます。いっぱい単語が登場しましたね。それぞれの単語の意味を、ALTの先生がジェスチャーを交えながら英語（時折、日本語）で説明していきます。けっこう子供たちも単語の意味がわかったようで、日本語の意味を口に出していました。

　そして最後は、クリスマスソングである「ジングルベル」をみんなで歌います。タブレット型端末から曲が流され、ALTの先生の「Follow me!」でスタートです。「Clap with me!」でALTの先生と一緒に子供たちも手拍子をします。「Very good!」。とってもよくできました。「See you again next time!」で授業終了です。ALTの先生は「See you.」「Bye-bye.」と子供たちに声を掛け、ハイタッチをしながら教室を後にします。この後は、続けて中学部１年生の授業となります。代表の子供たち２名と先生が迎えに来てくれました。ALTの先生から子供たちに「HISASHIBURI！」と声が掛けられていました。連続の授業となりますが、よろしくお願いします。ここで私は、いったん校長室に戻ります。

　そうして、あっという間に給食の時間です。今日の給食のメニューは、食パン、りんごジャム、鶏肉のトマトシチュー、海藻サラダ、そしてデザートのオレンジです。久しぶりのパンですね。りんごジャムを食パンにスプーンで塗っていただきます。「鶏肉のトマトシチュー」に関して、献立のボードに「トマト」のことが書かれていました。「トマトが赤くなると、医者が青くなる」。これは「トマトを食べると病気になりにくく、医者がヒマで困るという意味」だそうです。それだけ、トマトには栄養があるのですね。しっかりトマトを食べて病気になりにくくしましょう！ 

 今日の給食

「トマト」を食べて、病気になりにくくしましょう！

　食堂に入る前の廊下の壁に、「地産地消」に関する掲示が増えていることに気が付きました。「千葉県でたくさんとれる食べ物」の１位、２位、３位も書かれています。千葉県産のおいしい食べ物を、たくさん味わいましょう。

千葉県でたくさんとれる食べ物は何かな？

　午後は小学部４年生のALTの先生の授業を参観します。午後の授業なので「Good afternoon!」の挨拶から始まります。「Repeat after me.」で、「good」、「afternoon」と一つずつ単語を練習して「Good afternoon!」と子供たちが言えるように導きます。そして、中学部３年生の授業と同じように、「"Hello Song"」の曲が流されます。２回目に「Stand up!」とALTの先生の声が掛かると、子供たちはALTの先生の周りに集まってしまったので、自分の席の前に戻してから始めます。ALTの先生の身振り手振りをマネして、「Hou are you?」に対する応答を学びます。小学部４年生の子供たちは、みんな元気いっぱいで、ALTの先生も圧倒されます。ALTの先生からは「Energy SUGOI!」「I like your Energy.」といった言葉が出ます。まさしく「パワー！」です（そういえば、小学部４年生の「のだとくフェスタ」のステージ発表のテーマは「ぱわー」でしたね）。そして、中学部３年生と同じく「クリスマス」に関連する単語について、ALTの先生のジェスチャーを交えた説明を聞いて、単語の意味を理解していきます。小学部４年生では、最後、一つずつの単語を子供たちにリピートしてもらうなど、より丁寧に授業が進められていました。そして、「Clap together!」で、「ジングルベル」の曲に合わせて、子供たちは立って手を叩きながら音楽を楽しみます。曲の途中の「Hey!」のところは、子供たちも大きく「Hey!」と声を上げていました。とっても楽しそうです。また、子供たちの要望に応える形で、もう１回、「ジングルベル」の曲を流します。身体をめいっぱい動かし、楽しそうに踊る子供たちの姿が見られました。

　小学部４年生は、中学部３年生よりALTの先生の授業の時間が長いので、さらに「Feeling」についても学習します。「good」「great」「wonderful」「tired」「hungry」「not so good」の六つの感情に関連する単語について、一つずつ繰り返しながら、ALTの先生がジェスチャーを交えて英語で（時折、日本語で）単語の意味を説明していきます。そして、最初の「“Hello Song"」とは別の曲で、これら六つの感情に関連する単語を使う練習をしました。最後は「See you again!」「Bye-bye.」でALTの先生は教室を後にします。みんな楽しく英語の学習ができましたね。代表の子供たち２名と先生が、ALTの先生を職員室まで送っていってくれました。私も一緒に校長室まで戻ります。

　また、今日は、生徒会役員選挙の立候補者の受付最終日でした。最終的な立候補者はどうなったかな？　選挙管理委員会からの公式発表を待ちたいと思います。いずれにしても、立候補者の皆さんは「選挙ポスター」の準備を行い、１月の「街頭演説」で、意気込みをみんなに伝えていきましょう！　

　今日も子供たちはみんな、とてもよく頑張りました。週末はしっかりと休んで、リフレッシュしましょうね。来週月曜日に会いましょう。校門で待っていますね！

　今日は、小雨が降る雨模様の一日となりました。私は、午前中、千葉へ出張だったため、給食の時間の頃に学校到着となりました。子供たちは、午前中、元気に活動したかな？　今日も寒いので、体調管理に気を付けて午後の活動も頑張りましょう。

　給食に行く前に、職員室の前の廊下に設置したクリスマスツリーのところに、「クリスマスカード」もあるのを見つけました。「ここをおしてね」のところを押すと「We Wish You a Merry Christmas」の曲が流れます。これも学校技能員さんが準備してくれたものです。さらに「クリスマス」が楽しみになりますね。  

「ここをおしてね」！

　今日の給食は「地産地消献立」です。以前のブログで紹介したように、千葉県では、特に旬の食材が豊富に出回る11月を「ちばを食べよう！　ちばの食育月間」としています（11月５日のブログ参照）。11月の予定献立表には、「地産地消」のメリットとして「①身近な場所から、新鮮な農産物が手に入る」「②生産者と消費者が身近になり、親近感や安心感が得られる」「③自分たちが住んでいる場所で、とれる食べ物を知るきっかけになる」の三つが挙げられています。今日の「地産地消献立」を、千葉県でとれる食べ物について知る機会にしていきましょう。さあ、今日の給食には、千葉県産の食材はいくつあったでしょうか？　子供たちはわかったかな？　

　今日の給食のメニューは、ひじきご飯、鰯（イワシ）のさんが焼き、切り干し大根の中華サラダ、芋っこ汁、そしてデザートの手作りキャロットゼリーです。「さんが焼き」についてインターネットで調べてみると、農林水産省のホームページに「房総（ぼうそう）の海でとれた魚で漁師が作った郷土料理」とありました。さらに書かれていた内容を読むと、「漁師が山へ仕事に行くときには、アワビのからにあまった『なめろう』を入れて持っていき、山小屋で蒸したり焼いたりして食べ」たのだそうです。それで「山の家で食べた料理ということで、この料理を『山家（さんが）焼き』と呼ぶ」ようになったということです。「房総半島近くの海ではアジ、イワシ、サンマなどの魚がたくさんとれ」「漁師たちはとれた魚を船の上でみそといっしょに細かくたたき、『なめろう』という料理を作」ったといいます。そもそも「さんが焼き」が千葉県ならではの料理なのですね。栄養士の先生によると、その日の市場の状況で食材の仕入れが変わるということで、今日は少し千葉県産の食材は少なかったようです。天気が影響したのかな？　それでも、何と九つの千葉県産の食材が使用されていました！　子供たちは、おいしい千葉県産の食材で作られた給食を味わったことと思います。これからも「地産地消」を考えていきましょう。

今日の給食

「千葉県産は、いくつあるかな？」

「千葉県産の食材は、９コあります！」

　給食の後、12時55分から13時10分まで、高等部の農耕室で選挙管理委員会が生徒会役員選挙の立候補者の受付を行っているので、立候補者の受付状況を見にいきます（11月６日のブログ参照）。順調に立候補者が出ているようです。ちょうど、私がいるときにも新たな立候補者がやってきて受付をしていきました。被選挙権は、高等部１・２年生、中学部１・２年生が持っています。立候補者の受付は明日までとなっていますので、まだ、どうしようか迷っている人は、明日までに良く考えて決めてくださいね。この「のだとく」を、先生方と一緒にもっともっと良くしていきましょう！　 

「選挙ポスター」の見本（書き方の説明）です

　今日も子供たちはよく頑張りました。気象情報によれば、明日は久しぶりに晴れそうです。子供たちの下校時の空を見ても、遠くの方には青い空が雲の隙間に見えていました。また明日も頑張って、様々なことにチャレンジしていきましょう。

　暖かな陽気だった昨日とは打って変わって、今日はとっても肌寒い一日となりました。風邪などを引かないように、体調管理に気を付けていきましょう。

　今日は、子供たちの下校後に行う、２回目の「校長によるミニ研修会」の準備等もあり、校長室で仕事を進めます。あっという間に給食の時間です。今日の給食のメニューは、ご飯、鱒（マス）の香り焼き、ひじきと大根の炒り煮、玉子スープ、そしてデザートのフルーツミックスゼリーです。「鱒の香り焼き」は「香り焼き」というだけあって、良い香りがしますね。ご飯も進みます。香りを楽しみながら、今日もおいしく給食をいただきました。

今日の給食

　午後、子供たちが下校する前の時間、職員室前の廊下で、学校技能員さんが、一生懸命、クリスマスツリーを設置してくれているのに気が付きました。もうそんな季節なんですね。校長室も、そろそろクリスマス仕様にしようかな、と思いました。また、学校技能員さんは、クリスマスツリーの隣に置いてあるグロッケンで「ジングルベル」のメロディを子供たちが奏でられるように、音階を書いた紙も用意してくれています。最後は「ヘイ!!」で締めとなります。早速、下校の際、昇降口に向かう高等部の子供たちが、このクリスマスツリーに気付きます。グロッケンの演奏を楽しむ子供もいました。私も試しに演奏してみます。楽しいですね。また、こうして季節を感じられるのはいいものです。確かにこれからだんだんと寒くなっていきますが、そうした季節の移り変わりを楽しむ日々の心の余裕を持ちたいものです。学校技能員さん、ありがとうございました。きっと明日は、給食に向かう途中の小学部や中学部の子供たちも、クリスマスツリーの存在に気付くことでしょう。２学期も、あと約１か月ですね。残りの日々を頑張っていきましょう。

クリスマスツリーが登場しました！

最後は「ヘイ!!」ですよ

　今日は、「介護等体験」の２日目でした。本年度、３回に渡って実施してきた「介護等体験」も、今回をもって全て終了となります。子供たちの下校後に行われた最後の振り返りに、私も参加させていただき、「体験」を終えた学生の方々の感想を聞かせていただきました。それぞれの気づきを、今後に生かしていただけましたら幸いです。２日間、ありがとうございました。

　また、子供たちの下校後、２回目となる「校長によるミニ研修会」も行いました。今回は「授業づくり」に焦点を当て、「主体的・対話的で深い学び」の実現をテーマに取り入れました。ここで、参考にしたのが「構成的グループエンカウンター」の手法です。「構成的グループエンカウンター」は、「①インストラクション」→「②エクササイズ（課題）」→「③シェアリング」の三段階で構成されます。いわば、授業における「①導入」→「②展開」→「③まとめ」の三段階に相当すると私は思っています。ここで、最も重要なのが「③シェアリング」です。様々な「②エクササイズ（課題）」を行うことで、様々な「気づき」が得られますが、それは個人の段階に留まっています。その「気づき」をみんなで「シェア（共有）」するのが「③シェアリング」の段階です。授業においても、その日の授業の「ねらい」や「今日の授業で行う内容・手順など」を「①導入」で説明し、何らかの学習活動（調べ学習やプリント学習など）を「②展開」で行います。そうした学習活動で得られた「気づき」を、「③まとめ」で、積極的に発表し合い（「主体的」）、様々な自分になかった考えを知ることによって（「対話的」）、学びは深まっていく（「深い学び」）と私は考えていることを、先生方にお話ししました。もちろん、目の前の子供たちに合わせてアレンジすることも重要です。これが、いわゆる「カリキュラム・マネジメント」となります。先生方には具体的に演習（「グループワーク」＝「構成的グループエンカウンターでいうところのエクササイズ」）を通じて考えていただきました。引き続き、「主体的・対話的で深い学び」の実現による授業改善を目指すとともに、校内研究の推進を図ってまいります。

「校長によるミニ研修会」の２回目です

　さて、明日の天気はどうなるでしょうか？　寒さ対策を万全にして、明日も頑張って活動していきましょう！

　今日は、朝からとても良い天気で暖かい一日です。きれいな青い空も広がっています。暖かな陽気の中、今日も一日頑張っていきましょう。

とってもきれいな青い空です 

　今日からの２日間、「介護等体験」の最終回が行われます。今回は、東京理科大学と東京未来大学の計５名の学生の方々が「体験」を行います。私も、朝、ご挨拶をさせていただきましたが、是非、有意義な２日間にしてほしいと思います。どうぞよろしくお願いします。

　今日の午前中、本校の体育館で、東部小学校の２年生と本校の小学部２年生の交流が行われました。ねらいは「お互いの学校に通学する友達のことについて知る」と「発表を見たり、一緒にゲームをしたりする」です。楽しい時間になったかな？

　東部小学校の子供たちは、10時35分頃に来校します。本校の代表の二人の子供と先生が、生徒昇降口でお出迎えをし、交流の会場である体育館にご案内します。東部小学校の子供たちが体育館に入ると、先に体育館でスタンバイしていた本校の子供たちが拍手で迎えます。そして、それぞれ横一列で、向かい合って座ります。今日の司会進行は、本校の子供１名と先生のペアです。息の合った司会進行を行いました。今日の予定は、「①あいさつ」→「②よてい」→「③はっぴょう」→「④げーむ」→「⑤かんそう」→「⑥あいさつ」となります。本校の子供が始まりの「①あいさつ」を行います。「これから交流会を始めます」で交流会スタートです。次の「②よてい」で、ホワイトボードの予定に掛けられていた幕が子供によって下され、今日の予定がわかります。先生から、今日の天気がとても良い話題に触れられ、「心も晴れ晴れ、みんなで仲良くしていきましょう！」との言葉が掛けられます。「③はっぴょう」では、それぞれの学校の子供たちの得意なことを発表し合い、「④げーむ」では、優勝者には賞品があるそうです。頑張りましょう！

　まず、「③はっぴょう」です。先に本校の子供たちが発表します。先日、行われた「のだとくフェスタ」のステージで発表した「おばけのバケちゃま」の歌に合わせたダンスを披露します。子供たちは「のだとくフェスタ」同様、「おばけ」の衣装を身をまとい、可愛い「おばけ」たちが大集合です。マイクが子供たちに回され、歌も歌っていました。ダンスが終わった後、先生が東部小学校の子供たちに「おばけにみえた？」ときくと、「可愛かったー」との声が、東部小学校の子供から上がります。ありがとうございました。 

可愛い「おばけ」たちの登場です！

　続いて、東部小学校の子供たちの発表です。東部小学校の音楽会で歌った「いつだって」という歌を披露してくれました。元気な歌声が体育館いっぱいに響き渡ります。歌い終わった後、「これで発表を終わります」、そしてみんなで「ありがとうございました！」で発表終了です。

　そして、お待ちかねの「④げーむ」です。今日のゲームは「じゃんけん列車ゲーム」というものです。まずは、先生から「やり方」を説明します。まず、東部小学校の子供と本校の子供とでペア（または３人組）を作ります。音楽が流れている間、動いて回り、音楽が止まったらじゃんけんをします。じゃんけんには「グー」「チョキ」「パー」の札が用意されていますので、ペアの子供たちで、どの札を出すかの相談をします。そして、じゃんけんです。本校の子供たちが困っていたら「助けてください」と先生から伝えられると、東部小学校の子供は、「はい！」という元気な返事で応えてくれました。じゃんけんに負けたペアは、勝ったペアの後ろにくっついて、だんだんと列車が長くなっていくということになります。「やり方」は大丈夫かな？　 

「じゃんけん列車ゲーム」で楽しみます 

　先生がペアを作っていき、最初にペアの自己紹介です。「好きな食べ物」も紹介し合います。そして「じゃんけん列車ゲーム」のスタートです。じゃんけんを重ねるたび、負けた子供たちが、勝った子供たちの後ろにつながって「ながーい列車」になっていきます。そして、ついに優勝のペアが決まります。優勝のペアには「メダル」がプレゼントされます。ここで、プレゼントされたメダルを、優勝した東部小学校と本校の子供のペア同士、お互いに掛け合います。ほほえましい光景でした。これで「④げーむ」は終了です。最後、「⑤かんそう」で、両校の代表の子供が、それぞれ一人ずつ今日の交流会の感想を発表します。そして、終わりの「⑥あいさつ」は、東部小学校の子供が行ってくれました。「これで交流会を終わりにします」。楽しい交流会でしたね。これからもよろしくお願いします。最後、お互いに立って、前を見て、「ありがとうございました！」（拍手ー）で終了です。私は、この後の出張準備のため、ここで体育館を後にします。最後まで、きちんとお見送りはできたかな？

　また、今日の午前中は、２名の作業療法士（OT＝Occupational Therapist）の方々にご来校いただき、対象となる子供たちへの支援についてご相談し、ご助言をいただく機会を設定いたしました。本年度中に全３回、作業療法士の方からご助言をいただく機会を設定します。引き続き様々な専門家の方々との連携を推進し、「チームとしての学校」の体制確立に努めてまいります。

　私は、今日の午後は千葉へ出張のため、急いで早い時間に給食をいただき、慌ただしく学校を後にします。今日の給食のメニューは、ご飯、鶏肉のチーズ焼き、パッタイ、青菜と豆のスープ、そしてデザートのグレープゼリーです。予定献立表によれば、「『パッタイ』とは、タイ料理のこと。太い平打ち米麺を使い、甘酸っぱく味付けした炒め料理」とあります（献立のボードにも説明が書かれていました）。確かに辛くなくて、甘酸っぱい味でした。麺がおかずになるんですね。また、「鶏肉のチーズ焼き」は、チーズが鶏肉のおいしさを引き立てていました。チーズは、様々な料理に合って万能な食材ですね。今日もおいしく給食をいただきました（できれば、ゆっくり味わいたかったですが・・・）。

今日の給食

「タイ」といえば「ゾウ」ですね

「地産地消クイズ」第４弾の「答え」です！

　私は、出張のため、午後の子供たちの様子は見られませんでしたが、きっと最後まで頑張って活動したのだと思います。明日も、引き続き頑張って、様々なことにチャレンジしていきましょうね。明日の朝も、校門で待っています。

　今日から教育実習がスタートしました。２名の教育実習の先生が、それぞれ小学部１年生と小学部５年生の子供たちと教育活動を共にします。２週間という短い期間ですが、どうぞよろしくお願いします。

　今日は、午前中、「自立活動研修会」を自立活動室で行い、対象となる子供たちの支援について学びます。また、「医療的ケア指導日」でもあり、指導医の先生からご指導をいただきました。ご多忙の中、ご指導ありがとうございました。「自立活動」「医療的ケア」ともに、引き続き先生方の力量向上に努めてまいります。

　今日、私は校長室での仕事に専念します。医療的ケアの指導医の先生をお見送りして、食堂に向かいます。今日の給食のメニューは、ご飯、麻婆（マーボー）豆腐、春雨のサラダ、小松菜のスープ、そしてデザートのバナナです。献立のボードを見ると、「タンパク質やイソフラボンなど体にとてもよい豆腐」とあります。「豆腐」でしっかりと栄養をつけましょう。また、「地産地消クイズ」も新しくなっていました。今回のクイズの問題は分かるかな？　答えは、明日のブログでお知らせします。さあ、みんなで考えよう！

　　今日の給食

 「豆腐」は「体にとてもよい！」

「地産地消クイズ」の第４弾です

　子供たちの下校後、今日から教育実習をスタートさせた２名の教育実習の先生方に対する「校長講話」を実施しました。過去のブログに書いた内容を用いながら、本校の教育活動について話をしました。主に本校の先生方の「教科の授業における工夫」に焦点を当てた内容です。よく言われることではありますが、特別支援学校における授業の工夫は、特別支援教育を必要としている子供たちにとっては必要不可欠なものですが、必要としていない子供たちにとっても「分かりやすい授業」として利益をもたらすものです。今月29日（金）までの２週間という短い期間ではありますが、少しでも特別支援教育に対する理解を深めて教育実習を終えてほしいと思います。また、本校の子供たちにとっても、教育実習の先生方との「ふれあい」が心に残る思い出となることを願っています。ともに頑張りましょう。

このブログを用いて講話をさせていただきました

　今日も子供たちは、よく頑張りました。子供たちが下校の頃は、暖かな日差しが降り注ぎ、青い空が広がっていました。これからは冬に向けて、だんだんと寒くなっていき、木々の葉も赤く染まっていくことでしょう。季節の移り変わりを楽しみながらも、風邪などを引かないように体調管理に気をつけていきましょう。

暖かな日差しが降り注ぎます

だんだんと紅葉も進んでいきますね

　さて、最後になりますが、先週の15日（土）に、本校の子供たちの作品は出品していませんが、松戸市文化ホールで開催されている「松戸・鎌ヶ谷　特別支援学級・特別支援学校　合同作品展」を見に行ってきました（昨日までの開催でした）。小学校38校、中学校18校、特別支援学校３校（松戸・つくし・矢切）が出品しています。日頃から本校の先生方も、創意工夫をこらして「図工」や「美術」の作品を子供たちに提示していて感心していましたが、多くの特別支援学級・特別支援学校の子供たちの作品を目の当たりにし、各学校それぞれの工夫にあらためて感心しました。何よりも作品展示をしている会場全体がカラフルで、それぞれの作品を見れば楽しそうに子供たちが制作したであろうことが感じられます。こうした作品展を通じて相互交流を図っていくことが大切だな、と思って帰ってまいりました（本校で取り組んでいる作品と同じ題材の作品も見かけました）。このブログも、本校の取組を積極的に発信し、他の特別支援学校・特別支援学級の先生方の参考になっていたらいいな、と思っています。引き続き、情報発信に努めてまいります。 

　今日は久しぶりに、時折、小雨の降る肌寒い一日となりました。そうした中でも、子供たちは元気に活動します。また、午後には、令和７年度高等部入学候補者選考説明会を行いました。

　午前中、少しだけ校内の子供たちの活動の様子を見て回ります。校長室を出て、小学部１年生の教室からスタートします。１年生の教室から出てきた先生に話をきくと、これから「どうとく」の授業で「家族の日」に家族に贈るプレゼントを作るということだったので、あるクラスの活動の様子を見ます（この時間はクラスごとに授業を行います）。先生から子供たちに「11月17日、日曜日、何の日でしょう？」との質問が投げかけられます。実は、答えは「家族の日」でした。私も初めて聞く記念日です。後でインターネットで調べてみたところ、こども家庭庁のホームページに「こどもや家庭を社会全体で支える大切さ等について理解を深めてもらうため、内閣府にて平成19年度から11月第３日曜日を『家族の日』、その前後各１週間を『家族の週間』と定めました」とありました。そうだったんですね、私も勉強になりました。さあ、子供たちは、どんなプレゼントを作るのでしょうか？

 11月17日は「家族の日」です

　先生から「『家族』って？」と問いかけ、「お父さん」「お母さん」「お兄さん」「お姉さん」「弟」「妹」「おじいちゃん」「おばあちゃん」などなど、「家族」について確認します。そして先生から「『家族の日』は家族を大切にする日なので、花束を作って家族にプレゼントしよう！」と子供たちに、今日の授業でやることを伝えます。

このようなカードのプレゼントを作ります

　花束を作るにあたって、まずは紙に子供たちの足型をとります。子供たちは、右足か左足か、足型をとる方の足を決めて、靴下と靴を脱ぎます。そして、先生が、まずは絵の具をつけずにローラーで足の裏を「ぬりぬり」してみます。どんな感じかな？　気持ちいい？　くすぐったい？　絵の具を足の裏につけたら、足をまっすぐ「ピー」って浮かせたまま、足の裏を紙に「ペッタン」します。これを繰り返して一人３回ずつやるとのことです。終わったら、雑巾で足の裏をきれいに拭き取っていきます。「誰からやる？」の先生の問いかけに二人の子供が手を挙げますが、話し合うように促されると、一人の子供がもう一人の子供に一番を譲ってくれました。子供たち同士、「ありがとう」「どういたしまして」の素敵なやりとりが生まれます。素晴らしいですね。みんなで仲良く、楽しくプレゼントの花束を作っていきましょう。

ローラーで絵の具を足の裏に塗っていきます

 　緑色・黄色・ピンク色の三色の絵の具が用意されていて、子供の希望をきいて、それぞれの塗る色が決まります。そして、どんどん「ぬりぬり」「ペッタン」していきます。どんな花束が出来上がるのでしょうか？　出来上がった花束の写真は、ご家庭に作った花束を持ち帰るまでは、このブログでご紹介しませんので、保護者の皆様は、お子様からプレゼントが渡されるのを楽しみにお待ちください。どうぞよろしくお願いします。

　次に小学部２年生の教室を覗くと、「ずこう」の授業で、なにやら新聞紙を丸めてボールを作っています。教室にあるホワイトボードを見ると、「きのこをつくろう」がテーマのようです。そして子供たちに配られている「作り方の説明」を見ると、「①しんぶんしをまるめる」→「②まーぶりんぐしたかみでつつむ」→「③てーぷでとめる」→「④じくとかさをてーぷでくっつける」で「かんせい」となっています。以前の授業の「マーブリング」で作った紙を活用した授業ですね（11月５日のブログ参照）。私が見に行った時は、①の段階の子供が多かった感じですが、作業が早い子供は②や③の段階に進んでいました。だんだん完成が近づいていきますね。また、完成した作品を見に行きますね。

 お手本の「きのこ」です

 上手に丸められましたね

　続いて２階に上がり、中学部の紙工グループの様子を少し見て、小学部３年生の教室に向かいます。先生に話をきくと、中学部の紙工グループは、既に次の販売会に向けた準備を行っているとのことでした。また新しい製品づくりを頑張っていきましょう。

　続いて小学部３年生の教室を覗くと、小学部２年生と同じ「ずこう」の授業でした。３年生も以前の授業の「マーブリング」で作った紙で「葉っぱ」を作るそうです（11月5日のブログ参照）。「マーブリング」した紙の数が足りないので、新たに「マーブリング」を行っているところでした。さあ、どんな作品が出来上がるのでしょうか？　こちらも完成した作品を見るのが楽しみです。完成したら、あらためて、このブログでもご紹介したいと思います。

「マーブリング」した紙を使って「葉っぱ」を作ります

　続いて高等部の様子を見ていきます。初めに高等部１年生の教室を覗くと、何やら楽しそうな作業を子供たちが行っているのが見えました。教室に入って、先生に何をしているのかをきくと、前回の授業で作った献立の栄養素を確認しているところとのことでした（11月５日のブログ参照）。「家庭」の授業で「自分の考えた食事を振り返ろう！」がテーマです。ワークシートに、子供たちが「考えた献立（私の献立）」を「主食」「主菜」「副菜／副菜（その他）」「汁物」の四つに分けて記入し、「赤色の食べ物（たんぱく質）」「黄色の食べ物（炭水化物、脂質）」「緑の食べ物（ビタミン、ミネラル）」がそれぞれいくつあるか、それぞれの食べ物に含まれている栄養素が分かる「食べ物栄養素表」を見ながら、赤・黄・緑の丸いシールをワークシートに貼って確認していきます。栄養バランスの良い献立になっていたかな？　

自分の作った献立に含まれている栄養素を確認します

　続いて、隣の高等部２年生の授業も見に行きます。同じく「家庭」の授業で、以前に見た「オリジナルエプロンを作ろう」の続きを行っていました（11月５日のブログ参照）。子供たちは、ポケットの位置や刺しゅうのデザインをワークシートに書いて、それを生地に写し、実際に刺しゅうを行っていきます。また、ミシン掛けをしている子供たちもいます。子供たちに配られている、「エプロン完成までの道」が書かれたプリントを見ると、「①生地の色を決める」→「②ミシンの練習をする（直線縫い）」→「③ポケットの刺しゅうのデザインを考える」→「④ポケットを縫う」→「⑤ポケットに刺しゅうをする」→「⑥生地にアイロンをかける」→「⑦エプロンの紐を縫う」→「⑧エプロンの本体を縫う」→「⑨エプロンの本体にポケットや紐を縫う」→「⑩完成！」とあります。まだまだ道のりは遠そうですが、完成が楽しみです。完成を目指して頑張りましょう。

先生の支援を受けながら刺しゅうを行っていきます

ミシンの使い方を先生に教わりながらミシン掛けをします

　今日は、本年度４回目の「摂食指導」の日で、日本大学松戸歯学部の大越理恵先生にご来校いただき、本校の子供たちの「摂食」に関してご指導をいただきました。この「摂食指導」は、「本人、保護者、職員が、摂食にかかわる内容を専門的見地から学ぶ」ことなどをねらいとして、年間計画を立てて定期的に実施しているものとなります。大越先生におかれましては、今日も貴重なご指導をいただき、誠にありがとうございました。引き続き、次回もどうぞよろしくお願いします。

　私も大越先生と一緒に、校長室で早めに給食をいただきます。今日の給食のメニューは、ご飯、豚肉の生姜（ショウガ）炒め、ポテトサラダ、豆腐の味噌汁、そしてデザートのバナナです。献立のボードには、「しょうがをたべて、からだをあたためよう！」と書かれています。気になって、インターネットで調べてみました。すると、農林水産省のホームページに「生姜に含まれるジンゲロールという辛味成分に、血行促進作用があり、体を温める働きがあります」とありました。ちょうど肌寒い今日の一日、生姜（ショウガ）を食べて、しっかりと身体を温めましょう。

 今日の給食

「豚肉の生姜炒め」で身体を温めよう！

　午後は、13時15分から「令和７年度高等部入学候補者選考説明会」を音楽室で行いました。「①校長挨拶」の後、「②入学候補者選考実施要項等について」の説明、「③質疑応答」と、説明会を進めます。「①校長挨拶」で私からは、受検する生徒本人もかなり来校してくれていたので、まず本人に向けて言葉を掛けさせていただきました。「中学校あるいは特別支援学校中学部を卒業すると義務教育を終えたことになります」「義務教育を終えたら、必ずしも学校に行く必要はありません」「しかし、皆さんは『さらに学習をしたい』と思い、自分自身を見つめて、将来のことを考え、保護者の方とも相談し、『本校の高等部を受検しよう』と思ったのだと思います」「今の気持ちを大切にして、本校の高等部に入学したら、どんなことを頑張りたいのか。どんなことを学習したいのか、しっかりと夢や目標をもって受検に臨んでほしいと思います」。また、保護者の皆様に対しては、「受検を単なる『手続き』とせずに、お子様の『成長の機会』となるようなご支援」をお願いしました。また、時折、このブログを見て、本校入学後のことをお子様と一緒に考えたり、本校の教育活動に対する理解をしたりしていただきたいことをお願いしました。受検に向けてのご準備を、お子様と一緒に進めていただきますよう、どうぞよろしくお願いいたします。

　今日で今週の活動も終了です。この週末は、ゆっくり身体を休めたり、リフレッシュしてくださいね。また来週も頑張っていきましょう！　来週月曜日、皆さんが登校してくるのを校門で待っています。 

　今日も朝から良く晴れています。今日も一日、頑張って活動していきましょう！

「もちのき」の赤い実がきれいですね

　今日の午前中、千葉県と株式会社オリエンタルランドとの連携事業である「子どものワークショップ」を本校体育館で行いました。この「子どものワークショップ」は、「障害の有無等に関わらず文化芸術が行える環境整備」及び「多様性を認め合う共生社会の学習」を目的に、令和５年度から実施されているものとなります。今年度はアートを通じ、SDGsを学ぶ機会として、特別支援学校、小学校及び高等学校が協力し、ペットボトルキャップを使ったクリスマスキャップアート作品を制作します。身近な廃材であるペットボトルキャップを使ったアート作品を制作することで、子供たちが「SDGs」について楽しく学びます。今回のワークショップでは、県立野田中央高等学校の生徒が作成した図案に基づき、本校の小学部４年生の子供たちと野田市立東部小学校の子供たちが、キャップ2,880個を使って、縦約180cm、横約220cmの大きな作品を制作します。さあ、どんな作品が出来上がるでしょうか？  また、アート制作のため収集したキャップは、作品の展示終了後に株式会社オリエンタルランドのパーク事業で使用するゴミ袋へと生まれ変わります。まさにSDGsですね。頑張って制作していきましょう！ 

 子供たちが集まる前に準備が進められます

　９時45分頃に東部小学校の子供たちが来校します。本校の小学部４年生と一緒に８班に分かれて整列します。そして、今日、子供たちのお手伝いをしていただけるキャストの方々の自己紹介とワークの手順説明が行われ、この手順に従って作業を進めていきます。本校の小学部４年生の子供たちは、東部小学校の子供たちと一緒に必要な色のキャップを取りに行き、「設計図」を見ながらキャップをアートパネル（小さなプラスチック製の型）にはめ込んでいきます。最後に、このアートパネル180枚を合体させると一枚の大きなアート作品の完成となります。制作している途中だと、どんな全体像になるのか、まったくわかりません。子供たちはみんな、完成した時を楽しみに作業を進めます。

必要な色のキャップを取りに行きます

「設計図」のとおりにキャップをはめ込んでいきます

いろいろな模様のアートパネルができていきますね

　出来上がったアートパネルを集めて合体させ、一つの大きなアート作品が完成です。完成した作品を、子供たちは順番にステージの上から眺めます。素敵な作品が完成しましたね。東部小学校の子供たちとの協力の成果です。最後、完成した作品を全員で囲んで記念写真を撮影します。最初は「ニッコリー！」、そして次は好きなポーズで「ハイ！　ポーズ！」。よく頑張りました！

　完成した作品は、次の期間、次の場所に展示されます。是非、多くの皆様にご覧いただけたら、と思います。どうぞよろしくお願いいたします。私も見に行ってきます！

　★令和６年11月23日（土）から12月１日（日）まで　

　　　イクスピアリ  ２階セレブレーション・プラザ（浦安市舞浜1-4）

　★令和６年12月３日（火）から12月25日（水）まで

　　　千葉県庁本庁舎　１階ロビー

　そうこうしているうちに給食の時間になります。今日の給食のメニューは、ミートソーススパゲッティ、とうもろこしのサラダ、そしてデザートのオレンジです。献立のボードには、「フォークで上手にたべられるかな？」とありましたが、どうだったかな？　上手に食べられたかな？　

今日の給食

  上手食べられたかな？

昨日の「地産地消クイズ」の答えです！

　また、今日は「令和６年度高等学校特別支援教育コーディネーター連絡会」が、本校を会場として行われました。五つの高等学校の特別支援教育コーディネーターの方々が来校し、研修をされました（東葛飾教育事務所の方もご来校されました）。午前中は「校内参観」と「職業体験実習」です。「職業体験実習」では、それぞれ高等部の四つの職業班に分かれて実習を行っていただきました。また、午後は「本校の校長・教頭からの講話」となります。猪越教頭先生から「特別支援学校のセンターとしての役割」について、加藤教頭先生から「自立活動」について、それぞれお話をさせていただきました。私からは「教科指導」についての講話ですが、私が本校ホームページに書いているブログを引用しながら、「特別支援学校における教科指導」について私の考えをお話させていただきました。各高等学校にお持ち帰りいただき、少しでも参考になりましたならば幸いです。今日は一日、お疲れ様でした。

ようこそ！　「のだとく」へ 

ブログを引用しながら説明します

　子供たちは、今日もとてもよく頑張りました。明日が終われば週末です。みんなの力を結集させて頑張りましょう！

　今日も清々しい秋慣れです。雲一つありません。このきれいな青い空の下、今日も頑張って活動していきましょう！

今日も清々しい秋晴れです！

駐車場脇の柿の木に実がなっているのを発見しました

 　今日の午前中、高等部の子供たちを対象に、本年度３回目の外部講師の先生による「保健」の授業を行いました。講師の先生は、１・２回目と同じ「助産師」の方です。私は授業が行われる前に高等部の紙工室に向かいますが、授業準備が整うまでの間、近くで活動している中学部の農園芸グループの様子を見ます。ちょうど「かみグリ市　販売会の歌」を歌っているところでした。私は初めて歌っているところを見ることができましたが、子供たちは身振り手振りを付けながらとても楽しそうに歌っていました。今日は「のだとくフェスタ」が終わって「①売り上げの確認」と「②事後集会準備」を行うようです。

楽しそうに歌っていました（写真：11月６日のブログより）

　そして、高等部のＡグループの授業が行われる紙工室に私も入ります。今回も前回同様Ａ・Ｂ二つのグループに分かれて行います。最初はＡグループが講師の先生による授業なので、私は今回もＡグループの授業を参観します。今回の授業のテーマは「自分も相手も大切にするってどういうこと？」です。どんな授業になるのか、私もとても楽しみです。

　最初は、前回の授業での「自分で自分の体を見たり触ったりしていいんだよ」という話の復習がありました。ただし、「必ずきれいな手で触ること」と「他の人が見ている前ではしないこと」というルールを守ることが必要だという確認をします。自分の体を触ってチェックすることは、「乳がん」や「精巣がん」の発見にもつながるという話もありました。そして、今日の本題です。「自分も相手も大切にするって、どういうことを言うのかな？」という問いが子供たちに投げかけられます。

　まず、「こんな時、どんな気持ちかな？」を考えます。例えば、クラスのみんなの前で褒められたとき、どんな気持ちになるでしょうか？「①うれしい」「②恥ずかしい、照れる」「③家族に自慢したい」「④もっと頑張ろうと思う」「⑤そのほか」。さあ、あなたは①～⑤のどれでしょう。子供たち同士、周りの人と話し合う時間をとります。先生方も、子供たちの間に入ってサポートします。その後、講師の先生は「言いたくなければ言わなくてもいいよ」とことわった上で、①から順番に手を挙げてもらいます。そして、人によって感じる気持ちは違うことを、みんなで感じます。「⑤そのほか」という子供の話をきいてみると、「自分にとっては当たり前のことと捉えて「何とも思わない」ということです。「なるほど」です。「クラスのみんなの前で褒められて、『嫌だな』と思う人がいるかもしれない。いろんな気持ちがあっていい」「自分とは違う気持ちの人もいるんだな。いろんな意見があるんだな」と感じることの大切さが講師の先生から伝えられます。確かに人によって感じ方や考え方は、いろいろですよね。

　次は、さらに具体的に考えてみます。友達と「①肩を組む」「②ため口」「③毎日、LINEやメールをする」「④物の貸し借りをする」「⑤自分でできることなのに、『やってあげる』と言われる」。さあ、それぞれの行動に対して、子供たちはどう思うでしょうか？　①も「『相手によって』かもしれませんね」、②も「小学生から言われたらどうかな？」、③も「『毎日』というところがポイントですね」、「『ちょこちょこだったらいいけど・・・』とか」、④も「『消しゴム忘れたから消しゴム貸して』と『帰りにジュース買いたいからお金貸して』とは違うかもしれませんね」、また、「『本当に大切なもの以外ならいい』とかもありますね」、⑤も「『やってくれてラッキー』と思う人も『不愉快』と思う人もいるかも」。講師の先生が子供たちに、様々な言葉を投げかけて考えさせていきます。そして最後に「いろいろあっていいんだよ」と子供たちに伝えます。

　その上で、「自分の気持ちを伝えてみよう。嫌だと思ったとき、どうやって伝える？」という問いを投げかけます。子供たちは二人組になって、相手の頼みを断るやりとりをしてみます。「毎日、LINEしようよ」という友達からの頼みを断ってみます。どんなふうに断ったのをきいてみると、「無理です」とハッキリ断る子供もいれば、「毎日できるかわからない」と断る子供もいます。講師の先生からは「自分の気持ちを伝えるときには、『私は』を主語にして『私は（僕は）』を付けて気持ちを言うと、相手はあまり嫌な感じがしない」というアドバイスがあります（いわゆる「アイ・メッセージ」ですね）。「何でそういうこというの！」は「あなた」が主語ですので、そうではなく「私は、毎日は困る」と「私」を主語にして話すのです。英語と違って日本語では主語を付けなくても会話が成り立ちますが、このように断る場面では、ハッキリ「私は（僕は）」と付けるのは大切ですね。二人組の役割を交替して、もう一度、友達からの頼みを断るやりとりを行います。「自分が感じたのと同じように、相手も感じているとは限りません。相手がどう思っているのかも聞いてみよう」という話も講師の先生からありました。そして「良い『距離感』とは？」という話に移ります。「体の距離感」「心の距離感」があるという話があります。嫌だと思ったら断っていいのです。

　続いて「恋愛や交際で大切なこと」も確認します。まずは「恋愛って何だろう」ということを考えます。講師の先生からは「恋愛観もいろいろあっていい」という話があり、「良い交際とは？」についても考えます。「自分らしくいられる」「自分が好きだと思える」「お互いに自分の気持ちを伝えることができる」「イやなことはイヤと言える」、そのような交際が「良い交際」であるという話もありました。「①友達との約束を断るよう求める」「②裸や下着の写真を送るように求める」「③メールやLINEを見ようとしたり、見せろと言う」「④気に入らないことがあるとキレる」「⑤同意なくあなたの体を触る」「⑥あなたの行動を制限する」などの場面について、それぞれ考えていきます。①について、断られたら何と言うのかもグループで話し合ってみます。すると、子供たちからは「わかったー。また今度ね」などの意見が出されていました。確かに講師の先生の言う通り「束縛は愛ではない」ですよね。

　最後は「デートDV（恋人同士で起きる暴力のこと）」の話です。「嫌だよ」とハッキリ言うか、言えなければ「逃げる」こと、そして信頼できる大人に相談するように講師の先生から伝えられます。まとめとして「お互いの気持ちを確かめ合って、素敵な恋愛をしてください。まだ興味がなくても、それもOK。焦らないで、自分のペースで」との講師の先生からのメッセージがあり、今日の「保健」の授業は終了です。Aグループは、次の時間に振り返りを行い、感想を記入してから動画の視聴を行います。Ｂグループは、最初の時間に動画の視聴とワークシートでの学習を行ったので、Ａグループと交替して講師の先生の授業です。また授業の内容はＡグループとは少し変わるようです。私は校長室に戻ります。Ｂグループの皆さんは、どうだったかな？

　私も本校の先生方対象の「校長によるミニ研修会」の３回目では、「アサーティブな自己表現（自分も相手も大切にする自己表現）」についてグループワークを用いながら先生方と一緒に考える予定にしています。他人からの頼みを断る場面というのは、大人でも葛藤を生じる難しい場面です。「主体的・対話的で深い学び」が求められる中、今日の講師の先生の授業は、私としてもとても参考になるものでした。どうもありがとうございました。高等部の外部講師の先生による「保健」の授業は、次回が最終回となります。最後の授業をとても楽しみにしています。次回もどうぞよろしくお願いいたします。今日は、ありがとうございました。

　気が付くと給食の時間です。今日の給食のメニューは、ご飯、みたらしごぼうバーグ、茎ワカメのきんぴら、スーラータン、そしてデザートの手作りコーヒーゼリーです。「手作りコーヒーゼリー」は、甘さの中にもコーヒーのほろ苦さがあり、絶妙の味です。調理員の皆さん、いつもありがとうございます。献立のボードを見ると、「スーラータン」は、「酸味と辛さがある卵スープのこと」とありました。また、「ごぼうや茎ワカメなど、よくかんでたべましょう！」といった注意事項も書かれています。確かに「よく噛む」ことは大切です。「よく噛んで食べましょう！」。また、「地産地消クイズ」は第３弾に変わっていました。今回の問題は、これまでよりもちょっと難しいかも？　皆さん、考えてみてください。答えは明日のブログに掲載します。

 今日の給食

よく噛んで食べましょう！

今回の問題は、ちょっと難しいかも？ 

　今日も一日、子供たちはよく頑張りました。下校時もよく晴れています。また、明日も元気に登校してきてね。明日も頑張って、いろいろなことにチャレンジしていきましょう！

　先週末に行われた「のだとくフェスタ」は、大成功のうちに幕を閉じました。子供たちはみんな、とてもよく頑張りました。ご来校いただきました保護者の皆様、そして来賓の皆様、どうもありがとうございました。目に映った子供たちの姿はいかがだったでしょうか？　本年度は、残念ながら一般公開ではなかったため、地域の皆様などにはご覧いただけませんでした。その分、このブログに子供たちの様子を詳しく書かせていただきましたので、写真と文章を参考に子供たちの姿をイメージしていただけたら、と思います。また、来年度の「のだとくフェスタ」は一般公開を目指しています。校長としては、この「のだとくフェスタ」が、学校間交流や居住地校交流などで交流した小・中・高等学校の皆さんや本校で実習をされた皆様、放課後デイサービスなどの本校に関係する皆様、そして多くの地域の皆様が１年に１度集い、本校の子供たちと交流する場になれば、と思っております。本年度、「コミュニティ・スクール」として本格的に始動した本校として、引き続き「地域とともに歩む学校」を目指してまいります。今後とも、どうぞよろしくお願いいたします。

　今日は朝から気持ちの良い秋晴れです！　子供たちも元気に登校してきました。今日からまた、様々なことにチャレンジしていきましょう。

校内の楓（かえで）も、だいぶ色づきました

　今日、私は午後、千葉まで出張のため、午前中、慌ただしく校長室で仕事をし、検食の時間に早めの給食をいただいて、12時前に学校を出発します。子供たちの様子を見て回れず残念でしたが、きっと子供たちは元気に頑張ってくれたことでしょう。明日を楽しみにすることにします。

　今日の給食のメニューは、ご飯、豆腐のチリソース、チャプチェ、白菜の中華スープ、そしてデザートのラ・フランスゼリーです。献立のボードには、ラ・フランスのことが紹介されていました。「ラ・フランスとは、洋なしのこと！」。「和なしと違い、果肉が柔らかく、甘みと香りが強い」とのことです。「ラ・フランスゼリー」は、私は早い時間に食べたのでシャーベット状でしたが、子供たちが食べる頃には、ちょうどよくヒンヤリした状態になったのではないかと思います。皆さん、おいしく食べましたか？　また、「『チャプチェ』って何？」と思ったので、インターネットで調べてみると、「チャプチェ（雑菜）は春雨を炒めた朝鮮料理」とありました。「なるほど！」。急いで給食をいただいて、時間に遅れないように出張に出発です。 

今日の給食

「ラ・フランス」とは？

　さて、今日の一日、子供たちはどんな感じだったでしょうか？　また明日、元気に学校に来てくださいね。明日の朝も校門で待っています。

　今日も青い空が広がっています。「のだとくフェスタ」が開催された２日間とも、とっても良く晴れました。きっと、子供たちの日頃の行いが良いからですね。

　今日も青い空が広がっています

　今日も雰囲気を盛り上げるために「おみこし」が高等部棟を練り歩きます。お囃子とともに、威勢よく缶を叩く音や拍子木も鳴らされます。今日も気持ちは高まりましたね。「のだとくフェスタ」２日目も、元気に頑張っていきましょう！

拍子木も叩きます

「祭」のハッピを着た子供たちが「おみこし」を担ぎます

　今日は、小学部高学年（４～６年生）が体育館でステージ発表を行います（４年生→５年生→６年生の順です）。今日は、どんな発表でしょうか？　期待が高まります。

　小学部４年生「ぱわー」：最初の発表は４年生です。「４年生は『雑巾がけ』をして体幹を鍛えてきました」とのアナウンスが入ります。軽快な音楽が流れる中、始めに子供たちがステージの床を「雑巾がけ」してから着席します。そして「これから『ぱわー』、４年生の発表を始めます」でスタートです。一人ずつ名前を呼ばれた子供たちが、様々な体育に関するチャレンジをしていきます。だから「ぱわー」という発表テーマなのですね。また、子供たちが作った種目紹介のフラッグにも注目です。最初の種目は「①バスケットボール」です。子供たちはバスケットボールを頑張ってフラフープの輪の中に投げ入れます。見事に輪の中に入れることができました。２番目は「②とびばこ」です。子供たちは頑張って跳び箱を跳んでポーズを決めます。こちらも見事に跳び箱を跳びました。３番目は「③マット」です。子供たちはマットの上で頑張って「でんぐり返し」を３回行って、最後、ポーズを決めます。子供たちはみんな見事に「でんぐり返し」をしていきました。そして最後４番目は「④ダンス」です。みんなでDa-iCEさんの「Clap and Clap」の歌のリズムに合わせたダンスを披露してくれました。子供たちは手拍子をしたり、飛び跳ねたり、ステップを踏んだりと速いテンポで軽快に踊ります。「さすが高学年！」と感じさせてくれるダンスでした。「これで４年生の発表を終わりまーす。ありがとうございました」で終了です。みんなよく頑張りました。

子供たちは「図工」の授業で色を染めたＴシャツを着ています

１番最初のチャレンジは「バスケットボール」です

跳び箱にチャレンジする子供たちもいます

子供たちが作った種目紹介のフラッグにも注目！

　小学部５年生「レッツ！チャレンジ」：２番目は５年生です。始めに子度たちがご挨拶をして始めます。YOASOBIさんの「舞台に立って」の歌が流れる中、子供たちが様々なチャレンジをしていきます。まずは「①楽器」です。最初の子供は「鈴」、次の子供は「ウインドチャイム」を鳴らします。よく頑張りました。続いて「②長縄」です。長繩をまたいでボールをカゴに入れたり、左右にゆらゆら振られる長繩を跳んだり、長繩を回して跳んだり、二人の子供が同時に回る長繩を跳んだり、それぞれの子供の課題にチャレンジします。そして最後は「③ダンス」です。「おどるポンポコリン」の歌に乗って、子供たちは、腕を大きく振ったり飛び跳ねたりして踊ります。楽しんでダンスができたかな？　「これで５年生の発表を終わります」で、「ありがとう」の文字が書かれた垂れ幕が登場します。そしてみんなで「ありがとうございました！」で終了です。SEKAI NO OWARIさんの「最高到達点」の歌が流れる中、ステージを降ります。５年生も、みんなよく頑張りました。

最後、みんなで「ありがとうございました！」で終了です 

　小学部６年生「ピース オブ レインボー」：最後に６年生の発表です。まず先生のナレーションが流れます。「明日は『虹の国』のお祭りです。そしてプリンセスの誕生日です。５人の仲間たちは、虹の橋を渡ってプリンセスにお祝いのティアラを届けることにしました」。そして５人の子供たちが、それぞれ虹のピースを集めて虹の橋を作ります。１番最初の子供は「①海を泳いで虹のピースをゲットします」。キャスター付きの椅子に乗ってステージ上を回ります。見事に虹のピースをゲットです！　２番目の子供は「②剣で大きな木を切り倒して、虹のピースをゲットします」。見事に大きな木を切り倒すことができ、虹のピースをゲットです！　３番目の子供は「③自転車で重たい虹のピースを運びます」。自転車でステージの上を回ります。見事に虹のピースを運べました！　４番目の子供は「④岩を崩して虹のピースをゲットします。何度かボールを岩をめがけて投げます。見事に岩に命中させ岩を倒し、虹のピースをゲットです！　最後５番目の子供は「⑤レーザービームで大きな石を破壊します」。机の上の石にボールをぶつけて、見事あっという間に石を落とし、虹のピースをゲットです！　「ヤッター！　みんな集まれー」で仲間たち５人の子供が集まり、虹の橋ができたので、プリンセスにティアラを届けに行きます。子供たちは、いったんステージを降りて、ステージの下を歩いて回ります。その間にステージ上にプリンセス登場です。５人の仲間の子供たちは、無事に「虹の国」に到着し、プリンセスに「お誕生日、おめでとう！」と伝えて、ティアラを手渡します。すると、プリンセスから「ありがとう」の気持ちが伝えられます。最後にみんなで「虹」を歌って終了です。さすが６年生！　立派な劇になりました。まるでディズニーの物語のようです。そういえば、６年生は校外学習で東京ディズニーシーの「ファンタジースプリングス」に行きましたね（５月21日のブログ参照）。とても素敵な発表でした。

発表の始まり　まだ「虹の橋」は架かっていません

自転車で重たい虹のピースを運びます

 虹のピースが集まって、見事に「虹の橋」が架かりました

プリンセスからも「ありがとう」の気持ちが！

　中学部・高等部の製品の販売会も、昨日に続いて行います。１日目に売れ残った分に加えて２日目の分の製品が並べられます。高等部の農耕班でも１日目の分の製品は完売しましたが、２日目の分の製品が並べられました。ただ、開店前から長蛇の列です。今日も完売となりました。お買い上げ、ありがとうございました。是非、子供たちが丹精込めて作った製品を味わっていただきたいと思います。

「蕪（かぶ）」と「里芋」です

農耕班の製品は、今日も完売です！

　中学部でも頑張って製品を販売します。これまで頑張って作ってきた製品を多くの方々のもとへ届けましょう！

製品の販売を促進します

　そして私も、最後の約30分間に急いで製品を購入します。私が購入したのは以下の品々です。

私は、これらの製品を購入しました！

　こうして「のだとくフェスタ」２日目も終了です。この２日間はどうだったでしょうか？　今日も頑張って活動したので、子供たちはみんなお腹がすいたのではないでしょうか？　いよいよ給食の時間です。今日のメニューは。ツナピラフ、海藻サラダ、そしてデザートの手作りぶどうゼリーです。今日もおいしく給食をいただきました。

今日の給食

　給食の後、「のだとくフェスタ」のエンディングを校内放送で行いました。「はじめの言葉」に続けて、「校長先生の話」です。私からは、まず、いつものとおり、子供たちに元気な挨拶をお願いします。私の「こんにちは！」の言葉掛けに対して、子供たちに「こんにちは！」と返してもらいます。校内放送のため私に子供たちの声は聞えませんが、きっと元気な声で挨拶を返してくれたと信じます。そして、「のだとくフェスタ」のパンフレットに書いた「校長挨拶」の内容について振り返っていきました。これからいくつか質問をするので、あてはまる子供には、教室で右手を挙げ「はーい」と返事をするようにお願いをします。「これまで実行委員を中心に準備を進め、それぞれが頑張ってきた成果を保護者の皆様や来賓の皆様に、めいっぱいご覧いただけたと思う人ー」、続いて小学部の皆さんへ、「小学部の皆さんは、体育館のステージでの発表でした。元気いっぱい、ステージを楽しんだ人ー」、中学部・高等部の皆さんへ、「中学部・高等部の皆さんは、製品の販売会でした。心を込めて作ってきた製品を、お客様のもとに心を込めて届けられたと思う人ー」、そして最後の質問です。「１年に１度きりの『のだとくフェスタ』を、めいっぱい楽しんだ人ー」。さあ、どうだったでしょうか？　今日で本年度の「のだとくフェスタ」は終わりとなりますが、また次なる目標へのチャレンジの始まりでもあります。高等部３年生は、卒業後の進路に向けて、また、高等部２年生から小学部１年生までは、来年度の「のだとくフェスタ」に向けて頑張っていきましょう！　最後に次なる目標に向けて、オープニング集会と同じように、私の「エイエイ」の掛け声に合わせて、右手を突き出して「オー」と声を上げてもらうようお願いします。今回は練習なしの本番１回のみです。いいですか？　「エイエイ」「オー！」、新たな目標に向かって頑張っていきましょう！　また、私の話の後、「実行委員長の話」があり、そして各学部の代表の子供たちが、「のだとくフェスタ」の感想を発表します。みんな代表として、しっかり感想の発表ができました！　最後、「終わりの言葉」で終了です。

　今日も一日、子供たちはよく頑張りました。「のだとくフェスタ」の２日間、とっても良い天気でした。子供たちの下校の頃は雲が出ていましたが、秋の雲です。秋は「読書の秋」「スポーツの秋」「食欲の秋」「芸術の秋」など、様々な「〇〇の秋」という言葉がありますね。あなたにとっての秋は、どんな秋ですか？　過ごしやすいこの季節、様々なことにチャレンジするのに良い季節なのだと思います。来週から、また新たなチャレンジをしていきましょう！

２日間良い天気で良かったですね　

　「のだとくフェスタ」が終わって一段落したところで、どのような気持ちで学習に取り組むのかが重要です。この週末、振替休業日も含めて２日間、しっかりと休養して、または、しっかりとリフレッシュして来週火曜日に登校してきてください。私も校門で、皆さんが来るのを楽しみに待っています！　来週も頑張ろう！

　今日も、本校の上空は雲一つない青い空が広がっています。絶好の「のだとくフェスタ」日和です。子供たちは、これまでの学習の成果をいかんなく発揮してくれることでしょう。今日も一日、頑張っていきましょう！

 とっても良い天気です 

　まずは、「のだとくフェスタ」のパンフレットの「校長挨拶」をご紹介します。

「パンフレット」の校長挨拶

　まずは雰囲気を盛り上げるために、「おみこし」が高等部棟を練り歩きます。威勢の良い掛け声と、缶を叩いてリズムをとる音が校舎内に響き渡ります。さあ、気持ちも高まってきましたね。今日一日、頑張っていきましょう。

「おみこし」が高等部棟を練り歩きます

ハッピ姿の子供たちが、雰囲気を盛り上げます

　今日は、小学部低学年（１～３年生）が体育館でステージ発表を行います（３年生→１年生→２年生の順です）。さあ、どんな発表でしょうか？　私も全体を見るのは今日が初めてなので、とても楽しみです。

　小学部３年生「きらきらおんがくたい」：最初の発表は３年生です。「これから３年生の発表を始めまーす」で発表がスタートします。「ウインドチャイム」のきれいな音が響きます。そして、軽快な「ちかてつ」の歌が流れます。子供たちは座ったまま、この「ちかてつ」の歌に合わせて身体を動かします。続いて、次は「『きらきらぼし』を演奏します。はじめまーす」で演奏開始です。途中でメンバーが順番に交代しながら、子供たちは木琴や鉄琴を頑張って演奏しました。そして最後はダンスです。「小さな世界」の曲に合わせて、子供たちが一列になって万国旗を持って踊ります。子供たちは頑張って横一列で前へ後ろへと行進しました。「３年生の発表を終わります。バイバーイ」で、みんなで万国旗を持ったまま、音楽に乗ってステージを降ります。みんなで楽しく発表できたかな？

ステージの背景です　「きらきらぼし」かな？

発表の要所要所で、きれいなウインドチャイムの音色が聴こえます

 頑張って木琴や鉄琴を演奏しました

これはどこの国の国旗かな？

（ヒント：今年オリンピック・パラリンピックが開催されたのは？） 

 　小学部１年生「ぴくにっくにいこう！」：２番目は１年生です。「ピクニック」の歌に乗って入場して、「これから１年生の発表を始めます」で発表がスタートします。「今日はピクニック、バスに乗ろう」、子供たちは１組から順番に一人ずつ名前を呼ばれ、返事をしてバスに乗り込んでいきます。いっぱい子供たちが乗るので、とっても「ながーいバス」ですね。１組と２組の子供たちが全員バスに乗ったところで、「それでは、しゅっぱーつ！」。「バスにのって」の歌が流れ、そして到着です。続いて３組と４組の子供たちも同じようにバスに乗って到着しました。すると、「おやおや、動物さんたちが、こっちを見ているよ。楽器を鳴らして、動物さんたちと仲良くなろう！」で、「森の音楽家」の曲に合わせて楽器を演奏します。１番目のグループの子供たちは「タンバリン」、２番目のグループの子供たちは「カスタネット」、３番目のグループの子供たちは「鈴」を演奏しました。みんなよく頑張りました。そして、「動物さんたちと仲良くなれたね。最後はみんなでダンスを踊ろう！」でダンスとなります。「いけ！いけ！　ピッカピカ」の歌に合わせて、子供たちはジャンプしたりポーズを決めたり、身体全体を使って踊ります。途中で前列と後列が交代です。みんなで楽しく踊れたかな？　「これで終わります。バイバイ」で、「ピクニック」の歌が流れる中、ステージを降りて１年生の発表は終了です。 

みんなで「ながーいバス」に乗り込みます

　小学部２年生「おばけのパーティー」：最後を飾るのは２年生です。「おばけ」の出そうな音楽に乗って、子供たちがステージに上がります。子供たちはみんな自分たちで作った色とりどりの「おばけ」の衣装を着ています。さあ、２年生の発表のスタートです。１番最初のグループは、３人の子供たちが頑張って平均台を渡ります。「出発、オー！」でスタートし、平均台を渡り終えると「ヤッター！」と大きく喜びます。２番目のグループは、３人の子供たちが「ジャンプで何でも跳べちゃうぞ！」とステージを横切ってピョンピョン跳んでいきます。ステージの反対側に着いて、同じように「ヤッター！」と大きく喜びます。３番目のグループは、３人の子供たちが段ボールでできたキャタピラの中に入って四つ這いで前に進みます。こちらもステージの反対側に着いて、やっぱり「ヤッター！」と大きく喜びます。最後のグループは、２人の子供たちが登場し、仲間の「おばけ」を「出てこい、出てこい」と呼びます。ひもを引っ張ると、仲間の「おばけ」たち（の絵）が現れます。こちらも「ヤッター」と大きく喜びます。たくさんの「おばけ」が出てきたところで、ダンスパーティーが始まるようです。「おばけのバケちゃま」の歌に合わせて踊ります。２年生もみんなで楽しく踊れたかな？　最後、「これで２年生の発表を終わります。（せーの）どろん」で発表は終了です。楽しいパーティーでしたね。２年生の子供たちは、先日、今回の「おばけ」の衣装を着て校長室で、にぎやかにハロウィーン・パーティーをしましたね（10月29日のブログ参照）。今日もよく頑張りました！

いろんな「おばけ」が登場します！

「おばけ」の仲間たちも集まります

　これで、今日の体育館のステージ発表は終了です。中学部と高等部の子供たちの販売会の様子は、小学部のステージ発表前後の時間や合間の休憩時間に見て回りました。たくさんのお客さんが入って、次々と製品が売れていきます。私が小学部のステージ発表の後で見に行ったときは、今日の分を完売した製品もたくさん出ていました。以下、中学部・高等部の販売会の様子を写真で紹介していきます。

　★中学部（農園芸グループ）の販売会の様子です。　

　★中学部（紙工グループ）の販売会の様子です。

　★中学部（工芸グループ）の販売会の様子です。

　★高等部（農耕班）の販売会の様子です。

　★高等部（紙工班）の販売会の様子です。

　★高等部（窯業班）の販売会の様子です。

　★高等部（手工芸班）の販売会の様子です。

織り機体験コーナーもあります！

　また、「まめバス」の「フォトスポット」も設置されています。ここで記念の写真を撮るのもいいですね。

記念の写真はいかがですか？

　みんな子供たちは頑張って活動し、お腹がすいたのではないでしょうか？　いよいよ給食の時間です。今日の給食のメニューは、ポークカレーライス、豆サラダ、そしてデザートのマスカットゼリーです。昨日の「鶏のから揚げ」に続いて、子供たちに大人気の「カレーライス」です。お腹は満足したかな？

今日の給食

応援ありがとうございます！ 

　今日の「のだとくフェスタ」の１日目が無事終了です。小学部低学年の皆さん、ステージ発表は楽しめましたか？　みんなよく頑張りました。明日は小学部高学年の皆さんの番ですね。私も楽しみに見させていただきます。中学部・高等部の皆さんは、今日の販売会での売れ行きはどうだったでしょうか？　１日目の分を完売した製品もあったようですね。２日目の分も、明日、しっかりと販売していきましょう。明日は、今日のステージ発表が終わった小学部低学年の子供たちが、お小遣いを持って買い物に回るのではないかと思います。高等部の皆さんは、是非、「ゲームコーナー」で小学部低学年の子供たちを楽しませてあげてください。明日も１日、頑張って活動しましょう！

　今日は朝から雲一つない青い空が広がります。真っ青な空で気持ちが良いですね。

気持ちが良い青い空です

　いよいよ「のだとくフェスタ」の前日です。９時40分から「のだとくフェスタ」のオープニング集会を行いました。まず始めに「おみこし」の入場です！　体育館の中に集合して整列している子供たちの周りを、祭囃子が流れる中、おみこしが練り歩きます。太鼓の代わりに缶を叩いてリズムを取ります。ハンドメガホンを使って実行委員長が掛け声を掛けて、お祭りの雰囲気を盛り上げます。さあ、いよいよ「のだとくフェスタ」ですね。　

おみこしの入場です！

実行委員の子供たちが盛り上げます

　子供の「はじめの言葉」に続けて、「校長挨拶」となります。私からは、いつものとおり私の「おはようございます！」の声掛けに対して、子供たちから元気に「おはようございます！」と返してもらいます。そして、これまで私は時間がある時には教室を回って、子供たちが頑張って「のだとくフェスタ」に向けた練習や準備をしてきたことを知っていること、そして子供たちの頑張っている姿をこのブログで紹介してきたことを伝えます。「ブログ見てる人ー！」ときいてみると、たくさんの子供たちが「はーい」と手を挙げてくれました。最前列にいた小学部１年生の子供たちも手を挙げてくれていたので、きっとご家庭で保護者の方々がブログの写真をお子様に見せながら話をしてくれているのだと思いました。どうもありがとうございます。小学部はステージ発表、中学部・高等部は販売会です。明日からの二日間、保護者の皆様や来賓の皆様に、これまで頑張ってきた練習や準備の成果を見てもらいましょう。最後に、私の「エイエイ」の掛け声に合わせて、右手を突き上げて「オー！」とみんなで声を上げ、気合いを入れます。一回練習をしてから本番です。「エイエイ」「オー！」。気合い十分です。続けて「実行委員長挨拶」です。実行委員長からも、私のブログを見て高等部だけでなく小学部や中学部の頑張りを確認し、「ブログを見て準備万端だと思います」との言葉があります。そして「のだとくフェスタ」の「テーマかけごえ」で、みんなでテーマを読み上げます。「～みんなでたのしくかがやけ～ゆめがかなうおもいで」。

「のだとくフェスタ」のテーマです！

　この後は、みんなで「ダンス」を踊ります。曲はCreepy Nutsさんの「Bling-Bang-Bang-Born」です。体育委員の子供たちが前に出てお手本を示してくれます。軽快な曲に乗って子供たちはノリノリで踊ります。気持ちが盛り上がってきましたね。最後、「終わりの言葉」でオープニング集会は終了です。明日に向けた最終準備をしっかり行いましょう！

　なお、職員室の近くには、授業で作った子供たちの作品も展示されています。保護者の皆様は、こちらの作品も是非ご覧ください、どんな作品が展示されているかは、以下のとおりです。

 小学部１年生：「スライム　クリームソーダ」

小学部２年生：「コスモス畑を作ろう！」

小学部３年生：「のだとくすいぞくかん　きらきらのおさかな」

小学部４年生：「ecoペットボトル『キャップ』カレンダー」

小学部５年生：「たまごでモザイクアート」

小学部６年生：「ステンドグラス」

中学部１年生：「タイルアート」

中学部２年生：「コットンボールライト」

中学部３年生：「モデリングペースト　富士山」

高等部１年生：「プッシュステンド」

高等部２年生：「イニシャル　バック」

高等部３年生：「修学旅行の思い出」

　あっという間に給食の時間です。今日の給食のメニューは、ご飯、鶏のから揚げ、キャベツのサラダ、わかめの味噌汁、そしてデザートの手作りいちごゼリーでした。「鶏のから揚げ」は、子供たちに大人気のメニューです。「手作りいちごゼリー」も、とってもプルプルしています。調理員の皆さん、いつもありがとうございます。今日もおいしく給食をいただきました。

今日の給食

「鶏のから揚げ」はおいしいね！

昨日のブログに掲載した「地産地消クイズ」の問題の答えです！

　会場準備も整いました。高等部の四つの職業班では、それぞれ「ゲームコーナー」を設置しています。それぞれの職業班の「ゲームコーナー」は、以下のとおりです。

１　農耕班：「パターゴルフ」

２　紙工班：「スーパーボールすくい」

３　窯業班：「輪投げ」

やっぱり「わなげ」の「わ」でした

おまけで、おすすめ製品ランキングです！

４　手工芸班：「ピヨピヨマシーン」

これが「ピヨピヨマシーン」です

　中学部は「かみグリ市」を行います。農園芸グループ、紙工グループ、工芸グループが、それぞれ製品の販売を行います。また、「スタンプラリー」もあります。「スタンプラリー」に参加すると素敵な景品がもらえるみたいですよ。みんなで参加しましょう！ 

　小学部のステージ発表会場も準備ができました。明日は、低学年（３年生→１年生→２年生）、明後日は、高学年（４年生→５年生→６年生）のステージ発表です。子供たちは、元気いっぱいステージ発表を楽しんでくれることと思います。

 元気いっぱい発表しようね

　今日は、秋の清々しい一日でした。子供たちの下校の時間も、きれいな雲一つない青い空が広がっていました。あらためまして、明日、明後日の二日間、子供たちのこれまでの学習成果を発表する「のだとくフェスタ」です。小学部は体育館でのステージ発表、中学部、高等部は実習製品の販売会です。多くの保護者の皆様の御来校をお待ちしております（「一般公開」は行いません）。お車で来られる保護者の方は、朝の駐車場へのスムーズな駐車にご協力をお願いいたします。 

　今日は曇り空の一日となりました。「のだとくフェスタ」まで、あと２日です。会場づくりなども始まり、だんだんと学校の中が「のだとくフェスタ」の雰囲気になっていきます。今日から昇降口付近にテレビを設置して、登校時と下校時に「高等部のPR動画」が流され始めました。四つの作業班の販売会に向けた準備の様子が流れます。先生に話をきくと、高等部の子供たちが、動画撮影や一部の動画編集に協力をしたそうです。すごいですね。よく頑張りました。

　今日は、午前中、東部中学校の１年生と本校の中学部１～３年生との交流を行いました。「『のだとくフェスタ』の販売会に向けて、東部中学校生徒とお店作りや看板作り、製品の袋詰めなどの活動を通して互いを尊重し、認め合う機会とする」ことなどが目的です。

　９時45分頃、東部中学校の子供たちが来校しました。事前に三つのグループ（「紙工グループ」「工芸グループ」「農園芸グループ」）に分けておいていただき、それぞれの活動場所へ各職業グループの代表の子供と先生とでご案内します。そして、グループごとに活動開始です。

　私は、最初、工芸グループの様子を見ました。「はじめの会」を行い、本校の子供たちから自己紹介します。先生の支援を受けながら一人ずつ名前を言って、「よろしくお願いします」と挨拶をします。続いて東部中学校の子供たちも同じように自己紹介をしていただきました。そして「先生の話」で、グループ分けや活動内容の説明を行います。工芸グループは「おりきーず」と「チームみるく」の二つに分かれて、別々の教室で活動していますので、東部中学校の子供たちにも二つのグループに分かれて活動していただきました。工芸グループの「はじめの会」の後、私は三つの職業グループを行き来しながら、それぞれのグループの活動の様子を見ます。東部中学校の子供たちも、各グループ内で様々な作業分担に分かれて、本校の子供たちと一緒に作業を行いました。　

１　紙工グループ：二つの教室に分かれて活動します。「パルプ玉作り」「ポチ袋の仕上げ、袋詰め」「値札作り」「サンキューカード作り」などを行いました。「パルプ玉作り」は細かな作業ですが、東部中学校の子供たちも、すぐにやり方を覚えて頑張って作業をしてくれました。「サンキューカード」は、「Thank you」の文字のスタンプを一つずつ押していきます。裏にメッセージを書いてお礼の気持ちを伝えるカードとのことです。東部中学校の子供たちが一緒に作業をしてくれたおかげで、製品が続々と完成していきます。みんな丁寧に作業をしてくれました。

　「パルプ玉」を作ります

「サンキューカード」を作ります

「ポチ袋」の袋詰めをします

製品の価格表も、きれいに出来上がりました

２　工芸グループ：二つの教室に分かれ、「エコたわし作り」「牛乳パックの揉み」「コースターなどの織り」「ラッピング」といった作業分担で作業を進めます。こちらも東部中学校の子供たちの協力を得て、続々と製品がラッピングされていきます。きれいにラッピングができましたね。

 「エコたわし」を作っています

「コースター」などを織っています

 きれいにラッピングできました！

３．農園芸グループ：「リボン、値札作り」「ポップ作り」「新聞バック作り」の作業分担に分かれて作業を進めます。リボンや値札を作るのも、とても細かい作業です。リボンは、はさみで一つずつ切れ込みを入れていました。ポップも色鉛筆や色マジックを使って、きれいに仕上げていきます。「新聞バック」は、「のだとく」の「の」の字を色紙できれいに装飾していました。そういえば、本校の校章は、ひらがなの「の」の文字がデザイン化されていますよね。素敵な「新聞バック」になりました。たくさんのお客さんが、このバックを持って校内を回っている姿を見るのが楽しみです。また、先生に話をきくと、農園芸グループは、「かみグリ市　販売会の歌」を「はじめの会」で元気に歌ったそうです。私も聞いてみたかったな。

 「リボン」も、たくさん作ります

きれいな「ポップ」を作ります

「新聞バック」が完成です！

農園芸グループでは「かみグリ市　販売会の歌」を歌いました

　11時15分頃から、各グループで 「終わりの会」を行います。私は、紙工グループの「終わりの会」に参加をしました。「終わりの会」では、今日の感想を東部中学校と本校の子供、それぞれ一人ずつに発表してもらいます。「自主的に」と先生から投げかけ、まずは東部中学校の手を挙げてくれた子供が代表として感想を話してくれました。続いて、本校の子供たちですが、何人かの子供が手を挙げてくれました。その中から選ばれた代表の子供が感想を伝えます。東部中学校の皆さん、今日は一緒に作業をしてくれてありがとうございました。「のだとく」の子供たちの活動の様子を知ってもらえて良かったです。

　この後、体育館に集合します。東部中学校の子供たちから、合唱の披露があります。クラスごと、１組⇒２組の順番で歌ってくれました。堂々とした力強い歌声が体育館に響き渡ります。ありがとうございました。これに対して、本校の生徒から各作業班で作った製品を、合唱のお礼としてプレゼントします。代表の子供３人ずつが前に出て贈呈式です。ありがとうございました。最後に、それぞれの学校の代表の子供一人ずつが「お礼の言葉」を述べて終了です。東部中学校の子供たちは、最後、全員起立して「ありがとうございます！」と言ってくれました。すかさず、本校の子供から「こちらこそ、ありがとうございました！」の声も掛かりました。本当に「こちらこそありがとうございました」。本校の子供たちが拍手をする中、東部中学校の子供たちが体育館を退場します。私は、最後、校門でお見送りをさせていただきました。今後とも、どうぞよろしくお願いいたします。 

　あっという間に給食の時間です。今日の給食のメニューは、豚肉と野菜の玉子とじ、春雨のサラダ、白菜の味噌汁、そしてデザートのオレンジでした。 今日は「豚肉」に関する「地産地消クイズ」の第２弾が掲示されていました。さあ、わかるかな？　「答え」は、明日のブログで発表しますね。

今日の給食

地産地消クイズの第２弾です　〇か✕か

　さて、昨日、生徒会役員の任期満了に伴う、生徒会役員選挙の公示がなされています。昼休みの校内放送でもお知らせがありました。11月12日（火）から22日（金）までが立候補者の受付期間です。来年の１月14日（火）から23日（木）にかけて街頭演説が行われ、１月27日（月）に立会演説会、投票となります。即日開票され、投票当日の昼休みには結果発表です。２月３日（月）に認証式を行い、新しい生徒会役員の誕生となります。是非、より良い「のだとく」を目指して、積極的に立候補してほしいと思います。先生方と一緒に、協力してより良い「のだとく」を作っていきましょう！　

積極的に立候補しよう！　あなたの力が必要です！

　いよいよ明日が「のだとくフェスタ」の前日となります。思い残しのないように、明日、最後の仕上げをしていきましょう。保護者の皆様におかれましては、ご予定をよろしくお願いいたします。なお、本年度は「一般公開」は行いませんので、地域の皆様等はご来場いただけません。ご理解の程、よろしくお願いいたします。校長として来年度は「一般公開」を目指しておりますので、来年度は、是非、どうぞよろしくお願いいたします。子供たちの当日の様子は、このブログや「児童生徒の活動の様子2024」のページでお知らせいたします。

　（今日、二つ目のブログをアップします。一つ目のブログも、是非お読みください。）

　三連休が終わり、今日から学校再開です。今週末には、いよいよ「のだとくフェスタ」です。ステージ発表や販売会に向けてラストスパートですね。今週も頑張って活動していきましょう！　気がつくと、職員玄関近くの花飾りが「ポインセチア」に替わっていました。きれいですね。

すっかり秋の雲です

11月は「ポインセチア」です

　午前中、週始まりの子供たちの様子を見て回ります。まず、どこかの学年が「のだとくフェスタ」のステージ発表の練習をしていることを期待して体育館に向かいます。ちょうど小学部１年生がステージ発表（「ぴくにっくへいこう！」）の練習をしているところでした。ポスターには「①へんじ」→「②ばすにのる・うた」→「③がっき」→「④だんす」とあります。どうやら「③がっき」の場面のようです。子供たちは「山の音楽隊」の曲に合わせて鈴を鳴らしていました。そして、「④だんす」の場面です。先生が「みんな集まってー！」と声を掛けます。そして「それでは、ミュージック、スタート！」で「いけ！いけ！ぴっかぴか」の軽快な曲が流れます。テレビのＣＭでも使われている「ぴっかぴかの１年生」のフレーズで有名な曲です。子供たちは、みんな元気に身体を動かしていました。踊りが終わって「バイバーイ」で、「ピクニック」の曲が流れる中、ステージを降ります。だいぶ上手になってきたようですね（９月９日のブログ参照）。また、衣装も可愛らしいです。「のだとくフェスタ」の当日に向けて、頑張って練習していきましょう。

ステージの前に大きなバスがあります

　体育館の入口近くの教室で、中学部の農園芸グループが作業をしている様子が見えたので、教室に入って「何をしてるの？」と声を掛けます。子供たちは「写真立て」を作ったり、「しおり」を作ったりしていました。それぞれ分担の作業を着々と行っていきます。どんどん製品が完成していきますね。

こんな感じの「写真立て」を作ります

「しおり」を作っています

　高等部の教室へ行くと、高等部１年生の教室の前の廊下に「〇組のみんなは、こんなフェスタにしたい」という掲示物がありました。クラスごとに、それぞれの子供たちの「思い」が貼られています。是非、実現できるように頑張りましょうね。

みんなの「思い」を実現しましょう！

　「のだとくフェスタ」に向けた準備ばかりではなく、もちろん通常の学習も行っています。小学部４～６年生が縦割りでグループ別に行っている「国語／算数」の授業の様子を見ます。ある教室では「すごろく」を使って学習をしていました。子供がサイコロを振り、出た数だけすごろくのコマを進みます。そして止まったコマの色のシールが張られた封筒を開け、その中にある言葉を、その言葉が分割された「ひらがな１文字ずつ（例えば「た」「い」「こ」）のカード」を並べ替え、また、その言葉に合う「イラスト」も選びます。他の子供たちは、手元のホワイトボードに、イラストが示す言葉をひらがなで書きます。みんなきちんとできていました。よく頑張りました。

止まったコマの色のシールが貼られた封筒を開きます

　もう一つ別のグループの「国語／算数」の授業も見ます。この教室ではお手本と同じ図形を、子供たちが頑張って作ります。こちらもきちんと同じ図形を作ることができていました。よく頑張りました。

右のお手本と同じ図形を作りました

　いったん校長室に戻って仕事をしていると、「のだとくフェスタ」の実行委員の子供と先生が、「のだとくフェスタ」のパンフレットを持ってきてくれました。ありがとうございました。「のだとくフェスタ」では「おみこし」が出るということで、子供はハッピ姿です。みんなで「のだとくフェスタ」を盛り上げていきましょう。

ハッピ姿でパンフレットを届けにきてくれました

　給食の時間の前、高等部の四つの作業班の様子も見て回ります。初めに農耕班を見に行きます。農耕班は先日収穫した里芋のひげとり、土落としをしている最中でした。一つひとつ丁寧に作業をしていきます。先生によれば、今年は食べられる「親芋」を育てたので、「親芋」も販売するそうです。「子芋」や「孫芋」に比べて、「親芋」は大きくてどっしりとした形をしています。どんな味がするのでしょうか？ 

一つひとつ丁寧に作業します

「親芋」は、どんな味がするのかな？

装飾もバッチリです

　紙工班も製品づくりの真っ最中です。続々と製品が完成していきます。子供たちは、それぞれ分担して「カレンダー」「箸入れ」「ポチ袋」のラッピングなど最後の仕上げを行っていました。また、別の教室では、ポスターなどを作ります。

「カレンダー」をラッピングしていきます

完成した「箸入れ」です

「ポチ袋」も続々と完成していきます

ポスターなどを作ります

製品の表示をカッターで切っていきます

　続いて窯業班です。こちらでもポスターなどの準備中でした。こうした装飾物を作っているということは、販売会の準備も最終段階ですね。また、窯業班では、ゲームコーナーで「輪投げ」を行います。楽しそうですね。「レッツ！トライ！」。

窯業班では「輪投げコーナー」をやります

 「わなげ」の「わ」かな？

　最後に手工芸班です。手工芸班でも製品づくりの最終段階です。アクリルたわしを編む子供たち、巾着の「ひもとおし」をしている子供、ミシンを使って縫っている子供などがいる一方で、ポスターを作っている子供もいます。先生によれば、コロナ禍前に作ったポスターなどが黄ばんだり、いたんだりしているので、新たにいろいろな物を作っているのだそうです。真新しい、きれいな装飾物ができるといいですね。

「ひもとおし」をしています

装飾物を新しく作っています

　気がつくと給食の時間です。今日の給食のメニューは、ご飯、鯖（サバ）のゴマ焼き、海苔（のり）和え、キムチ鍋風味噌汁、そしてデザートのアセロラゼリーでした。「キムチ鍋風味噌汁」は確かに「キムチ鍋風」でした。今月の給食は「地産地消」がテーマです。今日の一つ目のブログの「地産地消クイズ」の問題の答えは「①アジ」でした！　皆さん、正解できましたか？

今日の給食

正解できたかな？ 

　今日も１日、子供たちはみんな、よく頑張りました。今週は「のだとくフェスタ」があるため土曜日まで学校があります。無理しすぎず、でも「のだとくフェスタ」の成功に向けて、みんなで頑張っていきましょう！ 

　先週の金曜日は朝から青い空が広がりました。３連休のため４日遅れになりますが、まずは先週金曜日１日の様子をお伝えします。長文になりますが、ご容赦ください。　　　

青い空が広がりました

　先週金曜日は「特別支援学校指導訪問」があり、千葉県教育庁教育振興部特別支援教育課と生涯学習課の方々が来校されました。午前中に授業参観等を行っていただき、午後、特別支援教育課の方々から授業参観等を踏まえたご指導・ご助言をいただきました。ご多忙の中、どうもありがとうございました。　

　朝、子供たちの登校後、始めに校長室で「学校要覧」を用いて学校概要を私からお伝えした後、私がご案内しながら各教室の授業参観をして回ります。授業参観は、以下の通りの順番で進めました。

始めに校長室で「学校概要」の説明等を行います

【前半：小学部２校時、中学部２・３校時、高等部１・２校時】

　１　小学部１年生（体育）「ジャンプ・キックをしよう！」：今日の授業は、サーキット運動で「ミニハードル」と「ゴールキック」を行います。参観した場面は、導入の場面で「ラジオ体操」を行っているところでした。私の方をチラチラ見ている子供たちもいたようですが、みんな元気に身体を大きく動かしていましたね。これで準備運動はバッチリですね！

　２　小学部（自立活動）「たくさんからだをうごかそう！」ほか：続いて、自立活動室での自立活動の様子を参観します。それぞれの子供によって題材は異なります。小学部の子供たちが、頑張ってそれぞれの課題に取り組んでいました。

自立活動室で行いました（写真：６月18日のブログより）

　３　小学部６年生（生活）「６人の力で発表しよう」：「のだとくフェスタ」のステージ発表（「ピース オブ レインボー」）に向けて、みんなで練習をします。訪問教育の子供はリモートでの参加です。クラスの６人の子供、それぞれの特技を活かした場面が用意されているようです。参観のときは、ある１人の子供の場面が演じられていました。６人全員の場面を早く見てみたいと思いました。 

「ピース オブ レインボー」（写真：10月28日のブログより）

　４　小学部２年生（生活）「のだとくフェスタの練習をしよう！」：体育館で「のだとくフェスタ」のステージ発表（「おばけのパーティー」）の練習をしている様子を参観します。実際のステージを使っての練習です。子供たちは生き生きと練習をしていました。子供がキャタピラの中に入って、上手に前に進んでいく様子も見ることができました。こちらも当日の発表が楽しみです。

「おばけのパーティー」（写真：10月21日のブログより）

　５　小学部４年生（図工）「白いところを見つけて好きな色をかけよう！」：子供たちは、それぞれ自分だけのＴシャツを作ります。丸めたＴシャツを網の上にのせ、ボトルに入れた染料を、Ｔシャツの白いところを見つけてかけていきます。ちょうど、一人の子供が染料をかけているところでした。さあ、どんな模様がつくのかな？　後で先生に話をきくと、このＴシャツは「のだとくフェスタ」のステージ発表（「ぱわー」）の衣装なのだそうです。　

こんな感じになりました　教室で乾かしています

　６　小学部５年生（生活）「のだとくフェスタの練習をしよう！」：「のだとくフェスタ」のステージ発表（「レッツ！チャレンジ」）に向けた練習です。発表では「長縄跳び」と「ダンス」を行いますが、参観したときは「長縄跳び」の練習の最中でした。子供たちは、頑張って跳んでいました。すごいです！　当日は、もっと跳べるように、頑張って練習していきましょう。

「レッツ！チャレンジ」（写真：10月28日のブログより）

　７　小学部３年生（体育）「たくさんからだをうごかそう」：今日の授業では「ケンケンパ」と「サッカーシュート」にチャレンジします。参観の時は、先生がやり方の説明を行っているところでした。「ケンケンパ」はリズムに合わせて跳ぶのが難しそうですね。サッカーのシュートも真っすぐに蹴ることができるかな？　残念ながら時間の関係で、実際に子供たちがやる場面は見られませんでした。どうだったかな？

　８　中学部（職業・家庭［紙工グループ］）「販売会を成功させよう！」：紙工グループは二つのグループに分かれて活動しています。それぞれの教室を順番に見て回ります。最初に参観したグループでは、子供たちがそれぞれ分担して、パルプ玉の計量をしてミキサーにかけたり、計量されたわたをパックの中に詰めたりといった作業を丁寧に行っていました。もう一つのグループでは、スライドカッターを利用して、牛乳パックを切ったり、牛乳パックのラミネートをはがしたり、「油パックン」の袋詰めを行ったりしています。こちらのグループでも、丁寧に作業が進められていました。この調子でどんどん製品を作っていきましょう。

紙工グループ販売会（写真：10月28日のブログより）

「油パックン」、続々製作中です！（写真：10月21日のブログより）

　９　中学部（職業・家庭［工芸グループ］）「販売会を成功させよう！」：続いて「工芸グループ」です。「工芸グループ」も二つのグループに分かれて活動しています。最初に参観したグループ（「おりきーず」）では、織機で「織物」を織り上げたり、木枠に布ゴムをかけて「アクリルたわし」を作ったりしていました。地道な作業ですね。もう一つのグループ（「チームみるく」）では、ミシンでポーチを塗ったり、毛糸を巻き付けて「ポンポン」を作ったりします。ポーチの材料となる牛乳パックを揉んで柔らかくする作業などを頑張って行っている子供もいます。引き続き、頑張って製品をたくさん作っていきましょう。

工芸グループ販売会（写真：10月28日のブログより） 

 「ポンポン」、続々製作中です！（写真：10月21日のブログより）

　10　中学部（職業・家庭［農園芸グループ］）「販売会を成功させよう！」：「農園芸グループ」では、「ドライフラワー製品作り」と「新聞バッグ作り」に分かれて活動しています。お客さんの立場に立って、色合いや見栄え、使いやすさを考えながら、一つひとつ丁寧に作業を行っていきます。どちらのグループも、黙々と集中して活動していました。

農園芸グループ販売会（写真：10月28日のブログより）

　11　高等部３年生（総合的な探究の時間／HR）「自分史を作ろう」：高等部３年生は紙工室に集まって「自分史」の授業です。それぞれの子供が思い出の写真を持ち寄り紹介します。写真を見せながら、「自分が成長したこと」を発表していきます。ゆっくり見ていきたいところですが、終了時刻が迫っているので、足早に高等部の授業の様子を見て回ります。

   12～14　高等部１年生（総合的な探究の時間／HR）：「のだとくフェスタでの自分の役割を考えよう」：高等部１年生は、各教室でクラスごとに活動します。「のだとくフェスタ」に向けた準備段階での役割と当日の役割を分けてまとめられるワークシートが用意され、子供たちが考えていきます。しっかりと自分の役割を自覚して「のだとくフェスタ」を成功に導きましょう。

　15　高等部２年生（総合的な探究の時間／HR）「後期現場実習に向けて」）：高等部２年生は、総合的な探究の時間が終わって、朝のホームルーム（朝の会）の場面でした。日直の子供が頑張って司会進行を行っていました。「先生の話」そして「あいさつ」で終了です。

 朝の会の進行の手順

 【後半：小学部３校時、中学部４校時、高等部３・４校時】

　16　小学部１年生（生活）「のだとくフェスタに向けて練習をしよう」：「のだとくフェスタ」のステージ発表（「ぴくにっくへいこう！」）に向けた練習を行います。始めに、昨日行った発表のリハーサルの動画を見て、姿勢や振り付けなどの気を付ける点を確認してから練習に入るようです。しっかりリハーサルを振り返って、より良い発表にしていこうね。

「ぴくにっくへいこう！」（写真：10月28日のブログより）

　17　小学部２年生（図工）「マーブリングで落ち葉ときのこの模様を作ろう」：「マーブリング」を題材とした授業で、水面に色が浮かび上がって混ざり合う様子などを楽しみます。参観した時は、先生が手順を一つずつ写真や文字で示していく場面でした。さあ、どんな作品ができるのかな？　

こんな感じで模様がつきました

　18　小学部６年生（体育）「ボッチャをしよう」：９月の修学旅行でも行った「ボッチャ」に取り組みます。順番に色の付いたカードを引いて、赤チームか青チームかのチーム分けを行います。まずは、最初に投げる子供がジャックボール（白いボール）を投げて、その位置を決め、試合開始です。さあ、勝負の行方はどうなったでしょうか？　２人目の子供が投げるところまで参観して、次の教室に移動します。

修学旅行に向けて練習したね（写真：９月20日のブログより）

　19　小学部３年生（図工）「マーブリングを使って秋の木を作ってみよう」：小学部３年生も、小学部２年生と同じ「マーブリング」を題材とした授業です。ちょうど最初の子供が「マーブリング」を行う場面を参観しました。自分で好きな色の絵の具を選んで、水面に色をつけていきます。この子供は秋の紅葉をイメージして、赤やオレンジなどの絵の具を選んでいました。自分で紙を絵の具が入った水に入れ、そーっと引き上げます。きれいな模様がつきましたね。 

 きれいな模様がつきましたね

　20　小学部４年生（体育）「長縄マスターになろう」：小学部４年生も小学部５年生と同じ「長縄跳び」にチャレンジです。何回も跳び続けられるようにチャレンジを重ねていました。なかなか跳ぶのが難しい子供は、長縄を回さずに足元で左右に振り、長縄を跳び越える練習をしていました。練習を重ねていき、いっぱい跳べるようになるといいですね。頑張りましょう！

　21　小学部５年生（生活）「のだとくフェスタの練習をしよう！」：体育館を使っての「のだとくフェスタ」の練習ですが、ちょうど休憩の時間でした。休憩中の子供たちの様子を参観して、次の教室に移動します。

　22　高等部１年生（家庭）「バランスの良い献立を考えよう」：主食・主菜・副菜などと分けて栄養バランスの良い献立を考える授業です。ちょうど先生が様々な料理のカードを、主食や主菜などに分類しながら説明しているところでした。この後、実際に子供たちがワークシートに記入する時間をとって、最後に発表するようです。５大栄養素の働きと身体に及ぼす影響を理解できたかな？

　23　高等部２年生（家庭）「オリジナルエプロンを作ろう」：エプロンのデザインを考える授業です。子供たちは、ポケットの位置や刺しゅうのデザインを自分で考えてワークシートに記入をしていきます。また、同時並行で２人ずつポケットをミシンで仕立てていきます。どんなエプロンが完成するのでしょうか？　とても楽しみです。

２人ずつ順番にミシンでポケットを仕立てます

　24　高等部３年生（家庭）「家計を考えて食材を準備しよう」：子供たちはクラスごとに分かれてカレー作りに必要な食材を購入する計画を行います。グループで話し合いながら購入金額を設定し、先生が作成した二つの店舗（「あらいマート」と「スーパーいけだ」）のチラシを見比べながら購入する食材を決めます。その後は、ロールプレイングで実際に購入をするようです。話し合いが始まったところしか参観できませんでしたが、きっと楽しく考えることができる授業になったのだと思います。どっちのお店でどんな食材を買ったのかな？

どっちのお店で買おうかな

二つのお店の「チラシ」を参考に考えます

クラスに分かれて話し合います

　25　中学部・自立活動１～３年生「寝返りリレーをしよう！」：音楽室で行われている中学部の自立活動の授業の様子を参観します。音楽室は靴を脱いで上がるので、寝転ぶことができます。ちょうど子供たちは寝返りリレーの説明を聴いているところでした。さあ、頑張って「寝返りリレー」をしましょう。残念ながら時間の関係で、実際に子供たちが行う場面は見られませんでしたが、きっと頑張って寝返りをしたことでしょう。

「寝返りリレー」のやり方の説明です

　なお、次の二つの授業は、時間の関係上、残念ながら見て回ることができませんでした。中学部の皆さん、ごめんなさい。次の機会を楽しみにすることにします。

　26　中学部・保健体育１～３年生「体つくり運動をしよう！」：学習指導案を見ると、音楽に合わせてウォーミングアップを行った上で「ボール送りリレー」と「ボール運びリレー」を行ったようです。どうだったかな？

   27　中学部・保健体育１～３年生「体力を向上しよう」：グラウンドでの実施です。学習指導案を見ると、ウォーミングアップを行った上で、「シャトルラン」の目標回数の達成に向けて子供たちは頑張ったようです。目標回数は達成できたかな？

　続いて、12時５分頃から食堂での子供たちの給食の様子も参観していただきました。そして、校長室で給食となります。今日の給食のメニューは、ご飯、鯵（アジ）のつくね焼き、甘酢ダレ、じゃがいものきんぴら、麩（ふ）の味噌汁、そしてデザートのヨーグルトです。やっぱり「甘酢ダレ」はおいしいですね。今日もおいしく給食をいただきました。また、11月は「地産地消月間」です（千葉県では「千葉」の「千」の文字をとって「千産千消」ともしています）。「地産地消」とは、「地域で生産したものを地域で消費する」という意味です。また、千葉県では、特に旬の食材が豊富に出回る11月を「ちばを食べよう！　ちばの食育月間」としています。思いっ切り千葉県産の食材で作られた食事を楽しみましょう！

今日の給食

11月は「地産地消月間」です！

 答えははわかるかな？　もちろん・・・！

　午後は、特別支援教育課の方々から、ご指導・ご助言をいただきました。本日のご指導・ご助言をしっかりと受け止め、今後の授業改善に活かしてまいります。また、私も一緒に授業を参観して回りましたが、いつも私が見て回っている、あるがままの本校の姿を特別支援教育課の方々には見ていただいたように思います。その中でも、子供たちが「お客様」が来ていることを意識しているからなのか、いつも以上に頑張っている姿が見て取れました。今日もとてもよく頑張りましたね。「のだとくフェスタ」が日に日に近づいてきています。今週も頑張っていきましょう！

 　続いて先週の土曜日のこともお伝えします。11月２日（土）、県立清水高等学校の「しみず祭」に行ってきました。本校の「コミュニティ・スクール（学校運営協議会）」の委員に清水高校の校長先生になっていただいていますが、私も清水高校の「開かれた学校づくり委員会」の委員になっているのです。「しみず祭」に合わせて「第２回開かれた学校づくり委員会」が開催されました。

　本校は清水高校とは「学校間交流」を続けさせていただいており、10月15日（火）に本校高等部２年生と清水高校の生徒会の生徒とのオンライン交流会を行ったばかりです（10月15日のブログ参照）。受付で手続きをしていると、受付にいた生徒から「校長先生ですよね？」と声を掛けられました。先月のオンライン交流会に参加してくれた生徒のようです。しっかりと覚えてくれていて、とてもうれしく思いました。

　13時15分から「開かれた学校づくり委員会」が始まり、校長先生のご挨拶の後、教頭先生のご案内で校内の様子を見て回ります。最初は「科学研究部」の発表です。「東武野田線（東武アーバンパークライン）」の運転シミュレータが作られていて、とても感心しました。模型の中を電車が走るだけでなく、運転席からの映像をシミュレーターで運転しながら見ることができます。私も体験させていただきました。この後も、専門高校ならではの発表を見て回ります。「電気研究部」では、ロボットの展示があり、担当の生徒がしっかりと詳しく説明をしてくれました。また、「電気科」では、電気科展を行っており、「20万ボルト」の落雷実験を見させていただきました。私も専門高校に勤務をさせていただいたことがありますが、専門高校には普通科では経験できない専門的な学びがあります。また、ほかのクラス等の発表も見させていただき、清水高校の生徒の「パワー」を感じることができました。ありがとうございました。会議室に戻って、参観した感想等について意見交換を行って終了です。

　12月13日（金）には、清水高校にお伺いして清水高校の体育館でパラリンピックの競技種目でもある「ボッチャ」を通じた交流を行う予定にしております。私も子供たちとともにお伺いする予定です。来月もどうぞよろしくお願いいたします。

　清水高校を後にして、野田市中央公民館で開催されている「令和６年度第75回野田市文化祭」（11月２日（土）～11月４日（月）の３日間開催）に出品されている本校の子供たちの作品を見に行ってきました。

「野田市文化祭」の会場に到着しました

　会議室の奥に本校の子供たちの作品が大きく展示されています。小学部２年生の「コスモス畑を作ろう」（９月６日のブログ参照）、小学部４年生の「キャップでカレンダー」、小学部６年生の「墨から生まれる世界」、高等部１年生の「私のプッシュステンド（９月６日のブログ参照）」、高等部２年生の「銅板に思いをこめて」、高等部３年生の「修学旅行の思い出」（10月29日のブログ参照）が出品されています。多くの野田市民の方々に見ていただき、特別支援学校の教育活動に関心をもっていただく機会となりましたならば幸いです。「コミュニティ・スクール」として、引き続き地域への情報発信を積極的に行ってまいります。