今日は、少し雲が見えますが、青い空が広がる良い天気です。過ごしやすい陽気の一日となりました。今週の学習も今日でおしまいです。頑張って活動していきましょう。

職員玄関脇の「モッコク（木斛）」です

　今日の午前中、教育実習の先生の「精錬授業」が行われたので参観をしました。小学部５年生の「音楽」の授業で「拍やリズムを感じよう」が題材です。始めの挨拶の後、「①うた」→「②がっき」→「③だんす」の順に授業が展開します。

　「①うた」では、歌う前に、繰り返し登場する歌詞の手話を確認してから、「小さい秋みつけた」を動画を見ながらみんなで歌います。歌い終わると、子供たち一人ひとりに対して、それぞれ良かった点を教育実習の先生から伝えていきます。

　「②がっき」では、「星に願いを」の歌に合わせて、タンバリンでリズムを叩きます。でも、その前に「リズムゲーム」をします。一人ずつ子供が「リズムカード」を使ってリズムのパターンを作り、そのリズムをみんなで演奏します。「うん、たん、うん、たん」とか「たん、うん、うん、たん」といったように４枚の「リズムカード」を並べます（「うん」は休みで、「たん」でタンバリンを叩きます）。子供たちは、教育実習の先生の「作ってくれる人ー」の呼びかけに対して、積極的に手を挙げて、みんなの前に出てリズムのパターンを作ってくれました。そして、その後のリズムの演奏もみんな上手にタンバリンを叩けていましたね。よく頑張りました。

子供たちが、リズムのパターンを作ります

お手本のリズムを聴いて、みんなで叩きます。

　そして、いよいよ「星に願いを」のリズムの演奏です。動画で歌を流しながら、１フレーズごとに細かく分けて練習をしていきます。子供たちには、「うん」と「たん」の記号で書かれた楽譜が配られています。最初に教育実習の先生がお手本を示してから、子供たちみんなで演奏します。楽譜の１段目は「かがやくほしにー　こころのゆめをー」です。「うん、たん、うん、たん」✕２回、と叩きます。先生に続いて、子供たちも一生懸命、タンバリンを叩いていました。２段目、３段目と進むうちに、だんだんと難しくなりますね。「うん、たん、たん、たん、しゃらららーん」といったリズムも登場します。「しゃらららーん」のところでは、腕を上げてタンバリンを小刻みにふるわせます。みんな上手に「しゃらららーん」ができていました。教育実習の先生からも「みんな上手です。よくできています」と声が掛かります。８段目までの練習が終わると、１段目から８段目まで続けてみます。最後まで上手にできました。拍手です。この後は、二人ずつみんなの前に出て発表をしてもらいます。発表が終わると、教育実習の先生は、子供たちの良かったところを伝えます。そして、みんなの発表が終わり、「③だんす」に移ります。

　「③だんす」は「これが日本のお祭りさ」です。鳴子が一人に二つずつ配られるので、子供たちは両手に一つずつ持ち、子供たち同士、ぶつからないように間隔をとって並びます。昨日、私が教室の外から見たのはこの場面ですね（11月28日のブログ参照）。

お祭りの雰囲気を盛り上げます（写真：11月28日のブログより）

　お祭りの雰囲気あふれる音楽が、担任の先生がダンスをしてくれている動画とともに流れます。子供たちは音楽に合わせて威勢よく踊ります。頭の上で鳴子を叩いて鳴らしたり、途中でポーズを決めたりします。「わっしょい！　わっしょい！　わっしょい！　わっしょい！」で鳴子を叩きながら左右にステップを踏みます。お祭りだけあって躍動的ですね。最後は「ヤァ！」で終了です。ダンスについて、教育実習の先生は、子供たち一人ひとりの良かったところを伝えます。最後、子供たちに感想を発表してもらって終了です。「頑張ったこと、楽しかったことを教えてください」。ここでも感想の発表に対して一人ずつ良かったところを伝えていきます。「終わりの挨拶」をして終了となりました。

　今日の授業の中で教育実習の先生には、子供たちの頑張ったことを一つひとつ丁寧に、また、具体的に伝えて称賛していただきました。ありがとうございました。子供たちにとって、楽しく学習できた時間だったと思います。この授業を担当した教育実習の先生は、今日で教育実習期間が終了となります。この２週間の経験を「これから」に生かしていただけましたら幸いです。２週間、お疲れ様でした。

　そして、今日の朝、ある子供から「校長先生、高等部１年生の教室にも来てください」と言われていたので、給食が始まる頃、高等部１年生の教室を覗きに行きました。すると、黒板にきれいなクリスマスリースが飾られているのに気が付きました。今日の「美術」の授業で作ったとのことです。先生によれば、定番のクリスマスソングから様々な歌手のクリスマスに関連する曲まで、様々な曲を聴いてクリスマスの雰囲気を感じてから作ったのだそうです。この後、他の二つのクラスの教室に飾られているクリスマスリースも見て回りましたが、どのクリスマスリースも、それぞれの子供のセンスが表れていて素敵でした。

素敵なクリスマスリースですね

　また、校長室にいると、日々、給食が終わった子供たちが叩く、職員室前のグロッケンの音色が聞こえてきます。来週は、もう12月です。クリスマスも日に日に近づいてきますね。２学期もあとわずかです。残りの日々を頑張っていきましょう。

　あっという間に給食の時間です。今日の給食のメニューは、塩豆腐丼、トウモロコシのサラダ、野菜スープ、そしてデザートのバナナです。「塩豆腐丼」はボリュームたっぷりでした。11月の給食は今日が最後となります。今日も、おいしく給食をいただきました。11月が終わるので「地産地消クイズ」も最後の問題（第６弾）となります。最後の問題は「地産地消」のまとめの問題です。わかるかな？　「『地産地消』の良いところ」を考えてみてください。「答え」は来週月曜日のブログで発表します！

　今日の給食

11月の給食も今日で最後です 

最後の「地産地消クイズ」（第６弾）です！

　これで今週も終わりとなります。子供たちは１週間、よく頑張りました。週末は、ゆっくり休んだり、リフレッシュしたりしましょう。また、来週月曜日の朝、校門で待っています。

　今日は朝から良く晴れて、雲一つない青い空が広がります。寒くなってきて紅葉も見頃になってきました。今日も一日、頑張って活動していきましょう。

紅葉も見頃になってきました

　校長室で仕事をしていると、外の方で先生が授業をしている声が聞こえてきます。様子を見に校長室を出てみると、職員玄関の前で先生が子供たちに何か説明をしています。先生に話をきくと、中学部２年生の「理科」の授業で「秋を感じよう」がテーマだそうです。クラスごと順番に紅葉の葉っぱを採集していきます。「紅葉狩り」ですね。先生によると、このブログに掲載した紅葉する前の「楓（かえで）」の写真と今日の様子とを見比べたそうです。このブログも意外なところで役立ちますね。この後、教室に紅葉した葉っぱを持ち帰り、まとめを行います。しっかりと秋を感じましょう。

「紅葉狩り」ですね

　この後、小学部・中学部の子供たちの活動の様子を少しずつ見て回ります。１階の廊下を歩いて行くと、小学部６年生の授業の様子が気になったので、教室に入って子供たちの活動の様子を見ます。何やら子供たちが好きな料理の投票をしているようです。「道徳」の授業で、「小学部６年生のリクエスト献立」をみんなで決めていきます。主食は「ラーメン」で決定し、次に「おかず」を決めている最中でした。先生が子供たち一人ひとりに好きなおかずを選ばせながら、少しずつ絞っていきます。最初に見たときは、「麻婆豆腐」「きりたんぽ」「オムレツ」「餃子」「から揚げ」「しゅうまい」と、まだ六つもありましたが、徐々に絞られます。そして、ついに「から揚げ」に決定です！　民主的に投票で決める過程を体験できたようです。今日は授業の終わりの時間になってしまったので、「デザート」は次の機会に決めるようです。決定したメニューは、「小学部６年生のリクエスト献立」として栄養士の先生にお願いしてみるとのことでした。リクエストが叶うといいですね。

 主食は「ラーメン」、おかずは「から揚げ」に決定です！

　続いて、２階に上がり、小学部５年生の授業を教室の外から覗くと、教育実習の先生が「音楽」の授業を行っている様子が見えます。教育実習は明日までで、明日の最終日には「精錬授業」が行われることになっています。動画を映し出しながら「鳴子」を使った演奏をしているようでした。明日の「精錬授業」を楽しみにしたいと思います。

鳴子を両手に持って演奏します

　隣の小学部４年生は、「図工」の授業のようです。「①毛糸を選ぶ」→「②くるくる巻く」→「③ハサミで切る」の順に作業をしていきます。子供たちは一生懸命、毛糸をくるくる巻いているところでした、みんな上手に巻けましたね。最後、ハサミで毛糸を切って、この時間の作業は終了です。次の「図工」の時間は、実際にタペストリーを編んでいくようです。続きを行うのが楽しみですね。

 この時間は、毛糸をくるくる巻きます

　中学部３年生の教室を覗くと、「美術」の授業でした。粘土で動物を作っているようです。子供たちは、それぞれ「ネコ」「キリン」「ライオン」「ペンギン」「ウサギ」「リス」「イヌ」「パンダ」「モルモット」と思い思いの動物を粘土で作っています。今日は、まだ真っ白な状態の作品に着色していくようです。まずは「シンキング・タイム」で、子供たちは色のイメージを考えます（参考となる動物の写真が、黒板に貼られています）。筆もいろんな太さの筆がありますね。さあ、どんなふうに完成するのでしょうか？　完成した作品を見るのが楽しみです。

 先生のお手本の「キリン」です

　次は、中学部１年生の授業です。「社会」の授業でした。まずは「農作物」の授業の振り返りをしていました。野田市の有名な農作物ランキングを確認していきます。スライドの写真を見せて、「これは『小松菜』、それとも『ほうれん草』？」といった質問も先生から出されていました。見分け方も説明されていましたが、もう大丈夫かな？　野田市の「小松菜」の収穫量は、千葉県の中では５位とのことです。他にも様々な農作物についての千葉県の中での順位と、日本の中での順位を確認していきます。「ほうれん草」の収穫量は、千葉県の中では１位、日本の中でも５位でした。また、特に「枝豆」の収穫量は、千葉県の中では１位、日本の中でも３位とかなり上位に位置しています。野田市は有名な農作物がたくさんあるんですね。私も勉強になりました。

　そして、今日の授業の本題は「野田市の工業」です。先生によれば、野田市の工業団地は、５か所あるそうです（「野田工業団地」「関宿はやま工業団地」「中里工業団地」「南部工業団地」「北部工業団地」）。それぞれ「野田工業団地」には「お惣菜」を作る工場、「関宿はやま工業団地」には「太陽光パネル」を作る工場、「中里工業団地」には「パン」を作る工場、「南部工業団地」には「牛乳」をつく工場、「北部工業団地」には「アイス」を作る工場があるといいます。そこで、具体的にタブレット型端末を活用して、「工場の中を見てみよう！」という学習を行います。二次元バーコードを読み取って、「牛乳」「パン」「アイス」を作る工場の様子を、それぞれの子供たちで見てみます。ICTの活用を積極的に行っていますね。私はここで教室を後にします。

　小学部３年生の教室の前には、「ずこう」の授業で作成した紅葉した木が掲示されていました。紅葉は手形で表現しているんですね。「マーブリング」した紙で作った葉っぱも、きれいに貼られています（11月15日のブログ参照）。右上にいるのは「みのむし」ですね。かなりの大作で、見ごたえがあります。外の紅葉に負けていませんね。よく頑張りました。

 見ごたえがありますね

　小学部２年生の教室前の廊下に「ラディッシュの観察日記」が掲示されているのに気づいたので、子供たちが下校した後、ラディッシュの様子を見に行きました。見るとだいぶ生長していますね。隙間からラディッシュが見えている鉢もありました。これからも大切に育てていきましょう。

隙間にラディッシュが見えています

　最後、校長室に戻る途中、小学部１年生の教室の様子を見ます。ちょうど「ずこう」の授業が終わるところで、完成した作品をみんなで「かんしょう」しているところでした。先生に話をきくと、「『みのむし』さんが裸ん坊だから、お洋服を着せてあげようね」と子供たちに声を掛け、あったかい洋服を着せてあげたのだそうです。子供たちは頑張って「みのむし」さんが寒くないように、毛糸をぐるぐる巻いたり両面テープで貼ったりして、洋服を着せてあげました。子供たち、それぞれの工夫が光ります。可愛らしい洋服を着た「みのむし」さんが完成しましたね。

それぞれに可愛らしさがありますね

　校長室に戻って仕事をしていると、あっという間に給食の時間です。今日の給食のメニューは、ハヤシライス、ツナサラダ、そしてデザートのマスカットゼリーです。 献立のボードには「流しこまずに、よくかんでたべよう！」「ひとくち30回かめるかな」との文字があります。30回噛めましたか？　

　今日の給食

「ひとくち30回噛めるかな」

牛乳の表示を見ると、確かに「ノダ」の文字がありますね

（中学部１年生の「社会」の授業で取り上げられていました）

　今日は１日、とても良い天気でした。暖かくて良かったです。子供たちは、１日、とてもよく頑張りました。今日は高等部を見て回る時間が取れませんでしたが、次の機会を楽しみにします。

　東葛飾地区の駅伝大会が近づいてきます。中学部も高等部も出場する選手が決まったようです。12月５日（木）の大会当日に向けてラストスパートですね。みんなで力を合わせて頑張りましょう！　明日も元気に登校してくださいね。また明日、会いましょう。

　今日、私は終日、千葉へ出張だったため、給食の紹介から入らせていただきます。今日の給食のメニューは、わかめご飯、千草焼き、じゃがいもの煮物、白菜のすまし汁、そしてデザートのサイダーゼリーです。「『千草焼き』って何かな？」と思いましたが、献立のボードには、しっかり「千草焼き」について、栄養士の先生から紹介されていました。「『ちぐさ』とは、色々なものという意味。いろいろな食材がつかわれています」とあり、これまで私がインターネットで食材や調理法などについて調べて、このブログに掲載しているので、栄養士の先生が「先んじてくれたのかな」と思います。私としては、子供たちの口に入る「給食」の情報は、保護者の皆様にとって、とても大切な情報だと思っていますので、今後も積極的に「給食」に関する情報発信をしてまいります。 

今日の給食（加藤教頭先生撮影）

　また、子供たちの下校後、「自立活動（聴覚支援）」に関する校内職員研修会を行いました。希望する先生方を対象とする研修会でしたが、多くの先生方が参加してくれました。私も参加したかったのですが、出張のため参加できず残念でした。テーマは「聴覚障害のある児童生徒の理解・支援について」です。本校の聴覚支援担当の先生が講師を務めます。

　加藤教頭先生が研修会に参加してくれたので、研修会終了後、電話で研修会の様子をききました。加藤教頭先生によれば、「補聴器や人工内耳と仲良くなろう」といった内容だったとのことです。体験的な研修となります。「①難聴の種類の説明」→「②具体的な補聴器や人工内耳の説明」→「③イヤーマフを使った難聴のグループ体験」→「④補聴器と人工内耳に関するクイズ（補聴器の価格や、補聴器や人工内耳が苦手なものは何かなど４問）」→「⑤音に意識を向けさせる学習についての説明」→「⑥今日の研修のまとめ」といった研修の流れだったとのことです。加藤教頭先生の話からすると、これまで聴覚障害の子供への対応の経験が乏しかった先生方にとっては、今まで「何となくわかっていたこと」について、具体的に「理論」と「支援方法」がつながったようです。引き続き、学校として聴覚障害のある子供たちの支援に努めてまいります。

　また、今日の私の出張は、千葉県総合教育センターで行われた「新任校長研修」の３回目（最終回）でした。午前中は、班別協議「学校経営～学校経営上の課題と校長の役割～」、午後は、二つの講義（「学校図書館長としての校長の役割」と「民間から学ぶ学校経営」）でした。午前中の班別協議では、マネジメント実践「ウェルビーイング～『幸せに働ける』職場づくり～」をテーマとしたレポートを基にして協議を行いました（元特別支援学校の校長先生の指導・助言を仰ぎます）。協議では、これまでの私の校長としての取組について発表します。私としては、「子供たちが生き生きとした学校生活を送るためには、まず職員が生き生きとした学校生活を送れるようにする必要がある」と考えています。子供たちに身近な大人は子供たちの生き方の「モデル」となります。引き続き、子供たちも先生方も生き生きと学校生活を送れる「のだとく」を目指してまいります。また、学校経営方針に示している「ともに身体を動かし、ともに学び、ともに助け合い、ともに歩む学校」という言葉にあるとおり、「児童生徒、職員、保護者、地域の方々と共に創意工夫と協働により、明るく活力があり、挨拶と笑顔のあふれる学校づくり」に努めてまいります。保護者の皆様、地域の皆様をはじめとした関係の皆様には、この「ともに」の言葉に込められている思いを汲み取っていただき、本校の教育活動に対しまして、引き続きのご理解、ご支援を賜りますようどうぞよろしくお願いいたします。午後の二つの講義につきましても、とても参考となる内容であり、これからの学校経営・学校運営に生かしていきたいと思います。最後、「閉講式」を行い、「新任校長研修」は、全て終了です。

　明日は、私も学校に行きます。明日も頑張って様々な活動にチャレンジしていきましょう！ 

　雲は多いですが、今日も朝からよく晴れています。雨が降るのは夜みたいですね。今日も一日、頑張って様々なことにチャレンジしていきましょう。

 今日も良い天気です

　今日の午前中、本校の小学部３年生と野田市立東部小学校の３年生との交流がありました。私は子供たちの登校を見届けた後、出張に出発しなければならず、残念ながら交流の始めのところは様子を見ることができません。加藤教頭先生に様子を見てもらうようお願いをして出張に出発です。

　今日の交流のねらいは、「お互いの学校に通学する友達のことについて知る」と「発表を見たり仲良く遊んだりする」の二つです。さあ、どんな交流になったのでしょうか？　「①はじめのことば」→「②ながれのかくにん」→「③のだとくのはっぴょう」→「④りんごはこびげーむ」→「⑤とうぶしょうのはっぴょう」→「⑥かんそうはっぴょう」→「⑦おわりのことば」の順で進めます。

今日の東部小学校との交流会の進行です

　初めに本校の子供が「始まりの言葉」を担当し、交流会の流れも発表します。そして、最初は本校の子供たちの発表です。「のだとくフェスタ」のステージ発表で披露した「『きらきらぼし』の演奏」と「リンリンロープ『小さな世界』」の発表をします（11月８日のブログ参照）。加藤教頭先生に話をきくと、子供たちは楽しそうに発表を行っていたとのことです。

　続いて、「りんご運びゲーム」を東部小学校の子供たちと一緒に行います。「アンパンマンチーム」と「ドキンちゃんチーム」に分かれての対戦です。東部小学校の子供と本校の子供とで３人組か２人組を作ります。ここで、いざ１レース目スタートといったところに、私も出張から戻ってくることができました！　子供たちはビニールを張ったフラフープに「りんご」を乗せ、落とさないように気をつけながら、３人組（または２人組）で運び、コーンを回ってスタート地点に戻ってきて、次の子供たちにバトンタッチです。さあ、どちらのチームが先にゴールするでしょうか？

大きな「りんご」を落とさないように運びます

　１レース目の結果はどうだったでしょうか？　先生が「デュルルルルルルル・・・（ドラムロール）」「ジャン！」で結果を発表します。「『ドキンちゃんチーム』の勝ちです！」。ただし僅差でした。「もう少しで『アンパンマンチーム』が追いつくところでした！」。続いて２レース目を行いますが、運ぶものが変わります。「アンパンマンチーム」は「アンパンマンのぬいぐるみ」、「ドキンちゃんチーム」は「ドキンちゃんのぬいぐるみ」を落とさないように運びます。さあ、今度はどうかな？　子供たちは一生懸命にぬいぐるみを運びます。すごいスピードです。さっきの「りんご」よりも落とさないようにするのが難しそうです。さあ、結果はどうだったでしょうか？　再び先生が「デュルルルルルルル・・・（ドラムロール）」「ジャン！」で結果を発表します。今度は「只今の勝負は、引き分けでーす！」「どちらも頑張りました！　素晴らしいでーす」。確かにみんな協力して、よく頑張りました！　楽しくゲームができましたね。

　この後、東部小学校の子供たちの発表となります。まずは本校の子供たちを囲むように隊列を組み、歌と踊りを披露してくれました。「HAPPY MUSIC」という軽快な曲に乗って、東部小学校に子供たちが元気に歌って踊ります。続いてもう１曲、今度はステージの上と下に１列ずつ並んでの発表です。「世界を旅する音楽室」という、とっても素敵な曲に乗せて、軽快にステップを踏んだり、振りを付けたりしながら歌って踊ってくれました。最後はハンドベルの演奏です。ステージ前に一人ひとりが一つずつハンドベルを持って１列に並びます。曲目は「星に願いを」です。雰囲気は大きく変わり、ハンドベルの美しく澄んだ、さわやかな音色が体育館に鳴り響きます。本校の子供たちもシーンとして、静かにその音色に聴き入っていました。東部小学校の子供たちは、練習の成果をしっかり発表してくれました。最後、東部小学校の子供たちが、声をそろえて「ありがとうございました！」で発表終了です。こちらこそ、ありがとうございました。

　そして「終わりの会」となります。「終わりの会」の司会進行は、東部小学校の子供が行ってくれました。本校の子供１名と東部小学校の子供２名が感想を発表します。いずれも楽しかったとのことです。また、お互いに相手の学校の発表を称賛する言葉も聞かれました。「これで３年生の交流会を終わります」とともに、みんなで「ありがとうございました！」と感謝の気持ちを伝え合って終了です。東部小学校の子供たちの小学校に戻る準備ができたら、「りんご運びゲーム」の時の３人組（または２人組）で手をつないで昇降口に向かいます。昇降口で最後のお見送りです。東部小学校の子供たちは、大きな声で「今日は一日、ありがとうございました！」と挨拶をしてくれて、本校を後にします。また、これからも交流を続けていきましょう。今後も、どうぞよろしくお願いいたします。

　また、今日は終日（９時30分から15時頃まで）、淑徳大学総合社会福祉学部の川眞田喜代子先生を講師にお招きして、本年度２回目となる「自立活動研修会」を行いました。「本人、保護者、職員が、自立活動（身体）にかかわる内容を専門的見地から学ぶ」ことがねらいです。川眞田先生には６月18日に実施した第１回に引き続き、ご指導をいただきました。今日も長時間に渡りまして、自立活動室でご指導をいただき、ありがとうございました。今日のご指導を、本校における自立活動（身体）の今後につなげてまいります。

　今日の給食は、講師の川眞田先生と校長室でいただきます。今日の給食のメニューは、ご飯、揚げ鱈（タラ）のレモンソース、野菜のそぼろ煮、クリームスープ、そしてデザートのオレンジです。 「レモンソース」はあまり酸っぱく感じず、甘かった気がします。

 　今日の給食

　また、昨日の「地産地消クイズ」の問題の「答え」を発表します。答えは「②さといも」です！　本校の子供たちは「今日の給食に使われていましたね」のヒントでわかってくれていたらうれしいです。私は答えの説明に書かれていた「千葉県オリジナル品種『ちば丸』」が気になったので、インターネットで調べてみました。千葉県のホームページによると、平成21年度に千葉県オリジナル品種として市場に本格デビューしたとのことです。「従来の品種に比べて丸く、大きいものが多く、土垂（どだれ）に比べてヌメリが少ないため皮むきがしやすいのが特徴」だそうです（「土垂」は里芋の品種です）。「肉質はきめ細かく柔らかで、煮くずれしにくいため、和洋中どんな料理にも合います」ということなので、是非、一度買い求めてみたいと思いました。「地産地消」を推進していきましょう。

「地産地消クイズ」（第５弾）の答えです 

　今日も子供たちは、一日よく頑張りました。明日、私は終日、千葉に出張のため子供たちの活動の様子を見ることができませんが、きっと明日も頑張って様々なことにチャレンジしてくれることでしょう。また、明後日、会いましょう！

   今週の活動がスタートしました。今週も頑張って、様々なことにチャレンジしていきましょう！　今朝は、かなり寒くなりましたが、子供たちが登校する頃は日差しもあり、暖かくなりました。気象情報によると、今週も寒暖差が激しく移り変わるようです。風邪などを引かないように体調管理をしっかりとしていきましょう。青い空の下、木々の葉っぱは間違いなく色づいてきていますね。

日に日に赤くなっていきますね

　まず初めに、先週の土曜日、舞浜のイクスピアリで展示されているクリスマスの「キャップアート」を見に行ってきましたので、その様子をご紹介します。11月14日（木）に本校体育館で行われた、千葉県と株式会社オリエンタルランドとの連携事業である「子どものワークショップ」で制作された作品であり、本校の小学部４年生の子供たちと野田市立東部小学校の子供たちとが協力して制作したものとなります（11月14日のブログ参照）。 イクスピアリは、クリスマスの雰囲気に包まれ、大きなクリスマスツリーもあります。「キャップアート」は、まさに、その大きなクリスマスツリーがある２階セレブレーション・プラザの一角に堂々と展示されていました。大きなクリスマスツリーに負けない存在感を示していたと感じます。私が見ている間にも、関心をもって作品を間近で見ている子供もいました。是非、多くの方に見ていただきたいと思います。

舞浜のイクスピアリに行ってきました

クリスマスムードが漂います

これが東部小学校の子供たちと共同制作した作品です！

　「キャップアート」の説明には、東部小学校の子供たちが描いたイラスト３点を元に、県立野田中央高等学校の美術部有志がこのキャップアートデザインを制作したことが紹介されています。「キャップアート」のそばにある小さなクリスマスツリーには、本校体育館で制作を行った時の写真を使ったオーナメントがきれいに飾り付けられています。イクスピアリでの展示は12月１日（日）まで行われ、その後は、12月３日（火）から12月25日（水）まで、千葉県庁本庁舎１階ロビーで展示をされます。お時間の許す方には、子供たちが頑張って制作した作品を実際にご覧いただけましたら幸いです。また、本校では12月にも外部と連携した様々な教育活動の展開を予定しています。その都度、このブログで子供たちの様子をご紹介していきますので、ご期待ください。引き続き、本校の子供たちの頑張っている様子を、このブログで積極的に発信してまいります。

東部小学校の子供たちのイラスト３点を元にしたデザインです

教務の先生が職員室近くの廊下にきれいに掲示してくれました

　今日は校長室での仕事を進めます。気が付くと給食の時間です。今日の給食のメニューは、ご飯、里芋と厚揚げのそぼろ煮、ブロッコリーのサラダ、小松菜の味噌汁、そしてデザートの手作りリンゴゼリーです。「小松菜の味噌汁」には、可愛らしいピンクの花の形の麩（ふ）が入っています。「手作りリンゴゼリー」もおいしくいただきました。今月は、「いちご」「ぶどう」「コーヒー」「キャロット」、そして今日の「リンゴ」と、たくさんの種類の「手作りゼリー」が登場しました。調理員の皆さん、いつもありがとうございます。

今日の給食

　「地産地消クイズ」も第５弾です。今日のクイズの問題はわかるかな？　答えは明日のブログでご紹介します。考えてみましょう。ヒントは、「今日の給食にも使われていましたね」です。さあ、何でしょう？

「①カボチャ」と「②さといも」、どっちかな？ 

　また、給食委員会の活動の一つとして「ランキング給食」が実施されています。全校でクラスごとにアンケートをとり、結果をまとめたものが３学期に掲示されます。各クラスで話し合い、１位から３位までを記入したアンケート用紙を昇降口に設置した「投票ボックス」に提出します。今週末が提出の締切です。果たして、どんな結果が出るのでしょうか？　集計結果の発表は３学期とのことなので、まだまだ先の発表となりますが、私も結果が楽しみです。どんな結果が出るのかな。まだ投票していないクラスの皆さんは、よく考えて投票をお願いしますね。

給食ランキングの投票中です（11月29日（金）まで）

　クリスマスまで１か月余りとなったので、校長室もクリスマス仕様にチェンジしました。街の中もクリスマスムードが高まっていく時期ですね。

クリスマスまで、あと１か月余りです

　今日も子供たちはよく頑張りました。今日は一日、よく晴れましたね。ただ、明日の気象情報には雨マークも見られます。体調管理を意識しながら、明日も頑張りましょう。

　今日は、朝から晴れて青い空が広がりました。暖かな日差しも降り注いでいます。やっぱり晴れると気持ちが良いですね。今日も頑張って活動していきましょう。

晴れると気持ちが良いですね

　今日の午前中、小学部１年生の近隣校外学習が、鶴奉第二公園で行われました。「せいかつ」の授業（「こうえんへいこう！」）です。この授業では「年賀状をポストに入れる（投函する）練習」を行います。出発前、子供たちは昇降口の前のベンチに座って先生の話を聞きます。先生から「今日の授業のめあて（「年賀状をポストに入れる練習」）」と「約束」についての確認がありました。「約束」は「①てをつなぐ」と「②ならんであるく」の二つです。クラスごと順番に列を作って、さあ、「みんなで公園へしゅっぱーつ！」です。私も子供たちと一緒に公園に行きます。今日は、とてもポカポカとした陽気で、お散歩日和です。黄色く紅葉した木々を眺めながら、秋を感じて歩きます。

 ポカポカの陽気の中、秋を感じて歩きます

　公園に到着し、子供たちはみんな、いったんベンチに座ります。そしてクラスごと順番に、一人ずつ先生から年賀状を受け取ってポストに入れる練習をしました。みんな上手に入れられたね。みんな「はなまるー」です。今度は、実際に書いた年賀状をポストに入れに来ようね。ポストに年賀状を入れることができた子供たちは頑張って学校に戻ります。

公園に到着です

一人ずつポストに年賀状を入れます

　学校に到着し、昇降口前のベンチに座って、今日の授業の「振り返り」をします。先生が「ポストに年賀状を入れられた人ー」「先生と手をつないで歩けた人ー」「並んで歩けた人ー」、と一つずつ確認をしていきます。子供たちからは、それぞれの問いかけに対して「はーい！」と元気な返事がありました。よく頑張ったね。最後、よく頑張った自分と友達に対して拍手をして終了です。次は本物の年賀状の投函に向けて頑張ろう！

　また今日は、ALT（=Assistant Language Teacher）の先生の来校日です。小学部４年生、中学部１年生と３年生、高等部２年生がALTの先生の授業を受けました（高等部の希望する子供対象のフリートークの時間もあります）。このうち、私は、午前中に中学部３年生、午後に小学部４年生の授業を参観しました。どんな授業になるのか、とっても楽しみです。

　まず、中学部３年生の授業の様子を参観しました。「What is the weather today?」と天気の話題から始まりました。そして、「Do you know “Hello Song"?」で、「"Hello Song"」の曲が流されます。１回目はALTの先生だけ、２回目はみんなで歌います。「Please stand up! Everybody together!」で、子供たちもみんな立ち上がって、ALTの先生と一緒に歌います。 歌詞の中に「Hello! Hello! Hello! How are you?」という質問が出てきて、これに対して「I'm fine.」「I'm great.」「I'm good.」といった応答の言葉が示されます。自然に挨拶の会話が身に付きますね。そして今日のトピックである「クリスマス」の話になります。「Santa」「Christmas tree」「bells」「elf」「reindeer」「Candy cane」「Gingerbread Man」「sleigh」「stocking」「ornaments」「wreath」「snow flake」「snowman」「snowball」、次々とクリスマスに関連する単語が登場します。それぞれの単語が登場するごとに、ALTの先生は、イラストとその単語が書かれた紙をホワイトボードに貼っていきます。いっぱい単語が登場しましたね。それぞれの単語の意味を、ALTの先生がジェスチャーを交えながら英語（時折、日本語）で説明していきます。けっこう子供たちも単語の意味がわかったようで、日本語の意味を口に出していました。

　そして最後は、クリスマスソングである「ジングルベル」をみんなで歌います。タブレット型端末から曲が流され、ALTの先生の「Follow me!」でスタートです。「Clap with me!」でALTの先生と一緒に子供たちも手拍子をします。「Very good!」。とってもよくできました。「See you again next time!」で授業終了です。ALTの先生は「See you.」「Bye-bye.」と子供たちに声を掛け、ハイタッチをしながら教室を後にします。この後は、続けて中学部１年生の授業となります。代表の子供たち２名と先生が迎えに来てくれました。ALTの先生から子供たちに「HISASHIBURI！」と声が掛けられていました。連続の授業となりますが、よろしくお願いします。ここで私は、いったん校長室に戻ります。

　そうして、あっという間に給食の時間です。今日の給食のメニューは、食パン、りんごジャム、鶏肉のトマトシチュー、海藻サラダ、そしてデザートのオレンジです。久しぶりのパンですね。りんごジャムを食パンにスプーンで塗っていただきます。「鶏肉のトマトシチュー」に関して、献立のボードに「トマト」のことが書かれていました。「トマトが赤くなると、医者が青くなる」。これは「トマトを食べると病気になりにくく、医者がヒマで困るという意味」だそうです。それだけ、トマトには栄養があるのですね。しっかりトマトを食べて病気になりにくくしましょう！ 

 今日の給食

「トマト」を食べて、病気になりにくくしましょう！

　食堂に入る前の廊下の壁に、「地産地消」に関する掲示が増えていることに気が付きました。「千葉県でたくさんとれる食べ物」の１位、２位、３位も書かれています。千葉県産のおいしい食べ物を、たくさん味わいましょう。

千葉県でたくさんとれる食べ物は何かな？

　午後は小学部４年生のALTの先生の授業を参観します。午後の授業なので「Good afternoon!」の挨拶から始まります。「Repeat after me.」で、「good」、「afternoon」と一つずつ単語を練習して「Good afternoon!」と子供たちが言えるように導きます。そして、中学部３年生の授業と同じように、「"Hello Song"」の曲が流されます。２回目に「Stand up!」とALTの先生の声が掛かると、子供たちはALTの先生の周りに集まってしまったので、自分の席の前に戻してから始めます。ALTの先生の身振り手振りをマネして、「Hou are you?」に対する応答を学びます。小学部４年生の子供たちは、みんな元気いっぱいで、ALTの先生も圧倒されます。ALTの先生からは「Energy SUGOI!」「I like your Energy.」といった言葉が出ます。まさしく「パワー！」です（そういえば、小学部４年生の「のだとくフェスタ」のステージ発表のテーマは「ぱわー」でしたね）。そして、中学部３年生と同じく「クリスマス」に関連する単語について、ALTの先生のジェスチャーを交えた説明を聞いて、単語の意味を理解していきます。小学部４年生では、最後、一つずつの単語を子供たちにリピートしてもらうなど、より丁寧に授業が進められていました。そして、「Clap together!」で、「ジングルベル」の曲に合わせて、子供たちは立って手を叩きながら音楽を楽しみます。曲の途中の「Hey!」のところは、子供たちも大きく「Hey!」と声を上げていました。とっても楽しそうです。また、子供たちの要望に応える形で、もう１回、「ジングルベル」の曲を流します。身体をめいっぱい動かし、楽しそうに踊る子供たちの姿が見られました。

　小学部４年生は、中学部３年生よりALTの先生の授業の時間が長いので、さらに「Feeling」についても学習します。「good」「great」「wonderful」「tired」「hungry」「not so good」の六つの感情に関連する単語について、一つずつ繰り返しながら、ALTの先生がジェスチャーを交えて英語で（時折、日本語で）単語の意味を説明していきます。そして、最初の「“Hello Song"」とは別の曲で、これら六つの感情に関連する単語を使う練習をしました。最後は「See you again!」「Bye-bye.」でALTの先生は教室を後にします。みんな楽しく英語の学習ができましたね。代表の子供たち２名と先生が、ALTの先生を職員室まで送っていってくれました。私も一緒に校長室まで戻ります。

　また、今日は、生徒会役員選挙の立候補者の受付最終日でした。最終的な立候補者はどうなったかな？　選挙管理委員会からの公式発表を待ちたいと思います。いずれにしても、立候補者の皆さんは「選挙ポスター」の準備を行い、１月の「街頭演説」で、意気込みをみんなに伝えていきましょう！　

　今日も子供たちはみんな、とてもよく頑張りました。週末はしっかりと休んで、リフレッシュしましょうね。来週月曜日に会いましょう。校門で待っていますね！

　今日は、小雨が降る雨模様の一日となりました。私は、午前中、千葉へ出張だったため、給食の時間の頃に学校到着となりました。子供たちは、午前中、元気に活動したかな？　今日も寒いので、体調管理に気を付けて午後の活動も頑張りましょう。

　給食に行く前に、職員室の前の廊下に設置したクリスマスツリーのところに、「クリスマスカード」もあるのを見つけました。「ここをおしてね」のところを押すと「We Wish You a Merry Christmas」の曲が流れます。これも学校技能員さんが準備してくれたものです。さらに「クリスマス」が楽しみになりますね。  

「ここをおしてね」！

　今日の給食は「地産地消献立」です。以前のブログで紹介したように、千葉県では、特に旬の食材が豊富に出回る11月を「ちばを食べよう！　ちばの食育月間」としています（11月５日のブログ参照）。11月の予定献立表には、「地産地消」のメリットとして「①身近な場所から、新鮮な農産物が手に入る」「②生産者と消費者が身近になり、親近感や安心感が得られる」「③自分たちが住んでいる場所で、とれる食べ物を知るきっかけになる」の三つが挙げられています。今日の「地産地消献立」を、千葉県でとれる食べ物について知る機会にしていきましょう。さあ、今日の給食には、千葉県産の食材はいくつあったでしょうか？　子供たちはわかったかな？　

　今日の給食のメニューは、ひじきご飯、鰯（イワシ）のさんが焼き、切り干し大根の中華サラダ、芋っこ汁、そしてデザートの手作りキャロットゼリーです。「さんが焼き」についてインターネットで調べてみると、農林水産省のホームページに「房総（ぼうそう）の海でとれた魚で漁師が作った郷土料理」とありました。さらに書かれていた内容を読むと、「漁師が山へ仕事に行くときには、アワビのからにあまった『なめろう』を入れて持っていき、山小屋で蒸したり焼いたりして食べ」たのだそうです。それで「山の家で食べた料理ということで、この料理を『山家（さんが）焼き』と呼ぶ」ようになったということです。「房総半島近くの海ではアジ、イワシ、サンマなどの魚がたくさんとれ」「漁師たちはとれた魚を船の上でみそといっしょに細かくたたき、『なめろう』という料理を作」ったといいます。そもそも「さんが焼き」が千葉県ならではの料理なのですね。栄養士の先生によると、その日の市場の状況で食材の仕入れが変わるということで、今日は少し千葉県産の食材は少なかったようです。天気が影響したのかな？　それでも、何と九つの千葉県産の食材が使用されていました！　子供たちは、おいしい千葉県産の食材で作られた給食を味わったことと思います。これからも「地産地消」を考えていきましょう。

今日の給食

「千葉県産は、いくつあるかな？」

「千葉県産の食材は、９コあります！」

　給食の後、12時55分から13時10分まで、高等部の農耕室で選挙管理委員会が生徒会役員選挙の立候補者の受付を行っているので、立候補者の受付状況を見にいきます（11月６日のブログ参照）。順調に立候補者が出ているようです。ちょうど、私がいるときにも新たな立候補者がやってきて受付をしていきました。被選挙権は、高等部１・２年生、中学部１・２年生が持っています。立候補者の受付は明日までとなっていますので、まだ、どうしようか迷っている人は、明日までに良く考えて決めてくださいね。この「のだとく」を、先生方と一緒にもっともっと良くしていきましょう！　 

「選挙ポスター」の見本（書き方の説明）です

　今日も子供たちはよく頑張りました。気象情報によれば、明日は久しぶりに晴れそうです。子供たちの下校時の空を見ても、遠くの方には青い空が雲の隙間に見えていました。また明日も頑張って、様々なことにチャレンジしていきましょう。

　暖かな陽気だった昨日とは打って変わって、今日はとっても肌寒い一日となりました。風邪などを引かないように、体調管理に気を付けていきましょう。

　今日は、子供たちの下校後に行う、２回目の「校長によるミニ研修会」の準備等もあり、校長室で仕事を進めます。あっという間に給食の時間です。今日の給食のメニューは、ご飯、鱒（マス）の香り焼き、ひじきと大根の炒り煮、玉子スープ、そしてデザートのフルーツミックスゼリーです。「鱒の香り焼き」は「香り焼き」というだけあって、良い香りがしますね。ご飯も進みます。香りを楽しみながら、今日もおいしく給食をいただきました。

今日の給食

　午後、子供たちが下校する前の時間、職員室前の廊下で、学校技能員さんが、一生懸命、クリスマスツリーを設置してくれているのに気が付きました。もうそんな季節なんですね。校長室も、そろそろクリスマス仕様にしようかな、と思いました。また、学校技能員さんは、クリスマスツリーの隣に置いてあるグロッケンで「ジングルベル」のメロディを子供たちが奏でられるように、音階を書いた紙も用意してくれています。最後は「ヘイ!!」で締めとなります。早速、下校の際、昇降口に向かう高等部の子供たちが、このクリスマスツリーに気付きます。グロッケンの演奏を楽しむ子供もいました。私も試しに演奏してみます。楽しいですね。また、こうして季節を感じられるのはいいものです。確かにこれからだんだんと寒くなっていきますが、そうした季節の移り変わりを楽しむ日々の心の余裕を持ちたいものです。学校技能員さん、ありがとうございました。きっと明日は、給食に向かう途中の小学部や中学部の子供たちも、クリスマスツリーの存在に気付くことでしょう。２学期も、あと約１か月ですね。残りの日々を頑張っていきましょう。

クリスマスツリーが登場しました！

最後は「ヘイ!!」ですよ

　今日は、「介護等体験」の２日目でした。本年度、３回に渡って実施してきた「介護等体験」も、今回をもって全て終了となります。子供たちの下校後に行われた最後の振り返りに、私も参加させていただき、「体験」を終えた学生の方々の感想を聞かせていただきました。それぞれの気づきを、今後に生かしていただけましたら幸いです。２日間、ありがとうございました。

　また、子供たちの下校後、２回目となる「校長によるミニ研修会」も行いました。今回は「授業づくり」に焦点を当て、「主体的・対話的で深い学び」の実現をテーマに取り入れました。ここで、参考にしたのが「構成的グループエンカウンター」の手法です。「構成的グループエンカウンター」は、「①インストラクション」→「②エクササイズ（課題）」→「③シェアリング」の三段階で構成されます。いわば、授業における「①導入」→「②展開」→「③まとめ」の三段階に相当すると私は思っています。ここで、最も重要なのが「③シェアリング」です。様々な「②エクササイズ（課題）」を行うことで、様々な「気づき」が得られますが、それは個人の段階に留まっています。その「気づき」をみんなで「シェア（共有）」するのが「③シェアリング」の段階です。授業においても、その日の授業の「ねらい」や「今日の授業で行う内容・手順など」を「①導入」で説明し、何らかの学習活動（調べ学習やプリント学習など）を「②展開」で行います。そうした学習活動で得られた「気づき」を、「③まとめ」で、積極的に発表し合い（「主体的」）、様々な自分になかった考えを知ることによって（「対話的」）、学びは深まっていく（「深い学び」）と私は考えていることを、先生方にお話ししました。もちろん、目の前の子供たちに合わせてアレンジすることも重要です。これが、いわゆる「カリキュラム・マネジメント」となります。先生方には具体的に演習（「グループワーク」＝「構成的グループエンカウンターでいうところのエクササイズ」）を通じて考えていただきました。引き続き、「主体的・対話的で深い学び」の実現による授業改善を目指すとともに、校内研究の推進を図ってまいります。

「校長によるミニ研修会」の２回目です

　さて、明日の天気はどうなるでしょうか？　寒さ対策を万全にして、明日も頑張って活動していきましょう！

　今日は、朝からとても良い天気で暖かい一日です。きれいな青い空も広がっています。暖かな陽気の中、今日も一日頑張っていきましょう。

とってもきれいな青い空です 

　今日からの２日間、「介護等体験」の最終回が行われます。今回は、東京理科大学と東京未来大学の計５名の学生の方々が「体験」を行います。私も、朝、ご挨拶をさせていただきましたが、是非、有意義な２日間にしてほしいと思います。どうぞよろしくお願いします。

　今日の午前中、本校の体育館で、東部小学校の２年生と本校の小学部２年生の交流が行われました。ねらいは「お互いの学校に通学する友達のことについて知る」と「発表を見たり、一緒にゲームをしたりする」です。楽しい時間になったかな？

　東部小学校の子供たちは、10時35分頃に来校します。本校の代表の二人の子供と先生が、生徒昇降口でお出迎えをし、交流の会場である体育館にご案内します。東部小学校の子供たちが体育館に入ると、先に体育館でスタンバイしていた本校の子供たちが拍手で迎えます。そして、それぞれ横一列で、向かい合って座ります。今日の司会進行は、本校の子供１名と先生のペアです。息の合った司会進行を行いました。今日の予定は、「①あいさつ」→「②よてい」→「③はっぴょう」→「④げーむ」→「⑤かんそう」→「⑥あいさつ」となります。本校の子供が始まりの「①あいさつ」を行います。「これから交流会を始めます」で交流会スタートです。次の「②よてい」で、ホワイトボードの予定に掛けられていた幕が子供によって下され、今日の予定がわかります。先生から、今日の天気がとても良い話題に触れられ、「心も晴れ晴れ、みんなで仲良くしていきましょう！」との言葉が掛けられます。「③はっぴょう」では、それぞれの学校の子供たちの得意なことを発表し合い、「④げーむ」では、優勝者には賞品があるそうです。頑張りましょう！

　まず、「③はっぴょう」です。先に本校の子供たちが発表します。先日、行われた「のだとくフェスタ」のステージで発表した「おばけのバケちゃま」の歌に合わせたダンスを披露します。子供たちは「のだとくフェスタ」同様、「おばけ」の衣装を身をまとい、可愛い「おばけ」たちが大集合です。マイクが子供たちに回され、歌も歌っていました。ダンスが終わった後、先生が東部小学校の子供たちに「おばけにみえた？」ときくと、「可愛かったー」との声が、東部小学校の子供から上がります。ありがとうございました。 

可愛い「おばけ」たちの登場です！

　続いて、東部小学校の子供たちの発表です。東部小学校の音楽会で歌った「いつだって」という歌を披露してくれました。元気な歌声が体育館いっぱいに響き渡ります。歌い終わった後、「これで発表を終わります」、そしてみんなで「ありがとうございました！」で発表終了です。

　そして、お待ちかねの「④げーむ」です。今日のゲームは「じゃんけん列車ゲーム」というものです。まずは、先生から「やり方」を説明します。まず、東部小学校の子供と本校の子供とでペア（または３人組）を作ります。音楽が流れている間、動いて回り、音楽が止まったらじゃんけんをします。じゃんけんには「グー」「チョキ」「パー」の札が用意されていますので、ペアの子供たちで、どの札を出すかの相談をします。そして、じゃんけんです。本校の子供たちが困っていたら「助けてください」と先生から伝えられると、東部小学校の子供は、「はい！」という元気な返事で応えてくれました。じゃんけんに負けたペアは、勝ったペアの後ろにくっついて、だんだんと列車が長くなっていくということになります。「やり方」は大丈夫かな？　 

「じゃんけん列車ゲーム」で楽しみます 

　先生がペアを作っていき、最初にペアの自己紹介です。「好きな食べ物」も紹介し合います。そして「じゃんけん列車ゲーム」のスタートです。じゃんけんを重ねるたび、負けた子供たちが、勝った子供たちの後ろにつながって「ながーい列車」になっていきます。そして、ついに優勝のペアが決まります。優勝のペアには「メダル」がプレゼントされます。ここで、プレゼントされたメダルを、優勝した東部小学校と本校の子供のペア同士、お互いに掛け合います。ほほえましい光景でした。これで「④げーむ」は終了です。最後、「⑤かんそう」で、両校の代表の子供が、それぞれ一人ずつ今日の交流会の感想を発表します。そして、終わりの「⑥あいさつ」は、東部小学校の子供が行ってくれました。「これで交流会を終わりにします」。楽しい交流会でしたね。これからもよろしくお願いします。最後、お互いに立って、前を見て、「ありがとうございました！」（拍手ー）で終了です。私は、この後の出張準備のため、ここで体育館を後にします。最後まで、きちんとお見送りはできたかな？

　また、今日の午前中は、２名の作業療法士（OT＝Occupational Therapist）の方々にご来校いただき、対象となる子供たちへの支援についてご相談し、ご助言をいただく機会を設定いたしました。本年度中に全３回、作業療法士の方からご助言をいただく機会を設定します。引き続き様々な専門家の方々との連携を推進し、「チームとしての学校」の体制確立に努めてまいります。

　私は、今日の午後は千葉へ出張のため、急いで早い時間に給食をいただき、慌ただしく学校を後にします。今日の給食のメニューは、ご飯、鶏肉のチーズ焼き、パッタイ、青菜と豆のスープ、そしてデザートのグレープゼリーです。予定献立表によれば、「『パッタイ』とは、タイ料理のこと。太い平打ち米麺を使い、甘酸っぱく味付けした炒め料理」とあります（献立のボードにも説明が書かれていました）。確かに辛くなくて、甘酸っぱい味でした。麺がおかずになるんですね。また、「鶏肉のチーズ焼き」は、チーズが鶏肉のおいしさを引き立てていました。チーズは、様々な料理に合って万能な食材ですね。今日もおいしく給食をいただきました（できれば、ゆっくり味わいたかったですが・・・）。

今日の給食

「タイ」といえば「ゾウ」ですね

「地産地消クイズ」第４弾の「答え」です！

　私は、出張のため、午後の子供たちの様子は見られませんでしたが、きっと最後まで頑張って活動したのだと思います。明日も、引き続き頑張って、様々なことにチャレンジしていきましょうね。明日の朝も、校門で待っています。

　今日から教育実習がスタートしました。２名の教育実習の先生が、それぞれ小学部１年生と小学部５年生の子供たちと教育活動を共にします。２週間という短い期間ですが、どうぞよろしくお願いします。

　今日は、午前中、「自立活動研修会」を自立活動室で行い、対象となる子供たちの支援について学びます。また、「医療的ケア指導日」でもあり、指導医の先生からご指導をいただきました。ご多忙の中、ご指導ありがとうございました。「自立活動」「医療的ケア」ともに、引き続き先生方の力量向上に努めてまいります。

　今日、私は校長室での仕事に専念します。医療的ケアの指導医の先生をお見送りして、食堂に向かいます。今日の給食のメニューは、ご飯、麻婆（マーボー）豆腐、春雨のサラダ、小松菜のスープ、そしてデザートのバナナです。献立のボードを見ると、「タンパク質やイソフラボンなど体にとてもよい豆腐」とあります。「豆腐」でしっかりと栄養をつけましょう。また、「地産地消クイズ」も新しくなっていました。今回のクイズの問題は分かるかな？　答えは、明日のブログでお知らせします。さあ、みんなで考えよう！

　　今日の給食

 「豆腐」は「体にとてもよい！」

「地産地消クイズ」の第４弾です

　子供たちの下校後、今日から教育実習をスタートさせた２名の教育実習の先生方に対する「校長講話」を実施しました。過去のブログに書いた内容を用いながら、本校の教育活動について話をしました。主に本校の先生方の「教科の授業における工夫」に焦点を当てた内容です。よく言われることではありますが、特別支援学校における授業の工夫は、特別支援教育を必要としている子供たちにとっては必要不可欠なものですが、必要としていない子供たちにとっても「分かりやすい授業」として利益をもたらすものです。今月29日（金）までの２週間という短い期間ではありますが、少しでも特別支援教育に対する理解を深めて教育実習を終えてほしいと思います。また、本校の子供たちにとっても、教育実習の先生方との「ふれあい」が心に残る思い出となることを願っています。ともに頑張りましょう。

このブログを用いて講話をさせていただきました

　今日も子供たちは、よく頑張りました。子供たちが下校の頃は、暖かな日差しが降り注ぎ、青い空が広がっていました。これからは冬に向けて、だんだんと寒くなっていき、木々の葉も赤く染まっていくことでしょう。季節の移り変わりを楽しみながらも、風邪などを引かないように体調管理に気をつけていきましょう。

暖かな日差しが降り注ぎます

だんだんと紅葉も進んでいきますね

　さて、最後になりますが、先週の15日（土）に、本校の子供たちの作品は出品していませんが、松戸市文化ホールで開催されている「松戸・鎌ヶ谷　特別支援学級・特別支援学校　合同作品展」を見に行ってきました（昨日までの開催でした）。小学校38校、中学校18校、特別支援学校３校（松戸・つくし・矢切）が出品しています。日頃から本校の先生方も、創意工夫をこらして「図工」や「美術」の作品を子供たちに提示していて感心していましたが、多くの特別支援学級・特別支援学校の子供たちの作品を目の当たりにし、各学校それぞれの工夫にあらためて感心しました。何よりも作品展示をしている会場全体がカラフルで、それぞれの作品を見れば楽しそうに子供たちが制作したであろうことが感じられます。こうした作品展を通じて相互交流を図っていくことが大切だな、と思って帰ってまいりました（本校で取り組んでいる作品と同じ題材の作品も見かけました）。このブログも、本校の取組を積極的に発信し、他の特別支援学校・特別支援学級の先生方の参考になっていたらいいな、と思っています。引き続き、情報発信に努めてまいります。