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校長室から2024

第1回コミュニティ・スクール(学校運営協議会)を開催しました

 金曜日を迎え、今週の活動も今日が最後です。子供たちも、一日頑張って活動していました。

 今日は、第1回コミュニティ・スクール(学校運営協議会)を開催しました。協議会は、私を含む11名の委員で構成されています。校長挨拶(事務局自己紹介)、委員自己紹介を行った後、委員の方々に本年度の学校経営方針などの説明をさせていただきました、そして、校内参観を行って委員の方々に学校の様子を見ていただいた後、意見交換を行いました。夏季休業中に行う第2回は「学校を核とした1000か所ミニ集会」を兼ね、「『地域防災』推進に向けた学校の役割について考える」をテーマとして実施する予定にしています。「コミュニティ・スクール」となった本校として「地域防災」において、どのような役割が担えるのかを考えていきたいと思います。委員の皆様には、1年間、忌憚のないご意見をお聞かせいただきたいと思いますので、どうぞよろしくお願いいたします。

 委員の方々の校内参観の案内は教頭先生にお任せして、途中で私は中学部の「職業」の時間の三つのグループのうち、まだ活動を見ることができていなかった「工芸グループ」の活動の様子を見に行きました。「おりきーず」と「チームミルク」の二つのチームに分かれています。

 「おりきーず」では、靴下のハギレを使った指編みで「エコたわし」を作っている子供たちと、手織り機でランチョンマットを作っている子供たちがいます。どちらの作業も難しそうですが、頑張って制作に取り組んでいました。 

指編みで「エコたわし」を作ります

完成するとこんな感じです 「エコたわし」

ランチョンマットを作っています

 次に「チームミルク」の様子を見に行きます。まず、ハサミでチョキチョキと毛糸玉を球体にカットする子供たちがいました。この後、目・口・手・足などを付けて動物にするのだそうです。毛糸の色に合わせて何の動物にするか考えるといいかもしれませんね。また、もう一つの制作中の作品は、牛乳パックなどで作ったペンケースです。パックを丸めて揉む作業を行う子供と、揉まれたものをミシンで縫う作業を行う子供とで分担して作業を進めていました。どの作品も完成する日が待ち遠しいですね。

何の動物になるのかな?

ミシンで牛乳パックなどを縫います

これはジュースのパックで作ったペンケースです

 校長室に戻る途中で、小学部2年生の子供たちの活動の様子が廊下から見えたので、教室に入って何をしているのか様子を見ました。先生にきくと「図工」の時間だとのことです。ホワイトボードに「あじさいをつくろう」と授業のテーマが書かれ、作り方やお手本が示されています。子供たちは、先生の支援を受けながら頑張って作業に取り組んでいました。やはり6月の梅雨の時期を迎えるということで「あじさい」がテーマなのですね。季節を感じることができる授業は大切ですね。完成したら廊下に掲示されるようです。完成した作品を見るのが楽しみです。

お手本のあじさいです

 あっという間に給食の時間です。今日のメニューは、丸パン、野菜コロッケ、茹でキャベツ、ナポリタンソテー、野菜と豆のスープ、そしてデザートのアセロラゼリーです。私は、丸パンにコロッケと茹でキャベツを挟んで「コロッケバーガー」にして食べました。とてもおいしかったです。

今日の給食

とっても食べ応えがありました!

 今日の昼休み、突然、校内放送で音楽が流れました。放送委員会の子供の放送です。「放送委員会では、『のだとく』のみんなが音楽を聴いて、楽しい昼休みを過ごせるように、リクエスト曲を放送したいと考えています」とのことでした。先生に詳しく話を聴くと「自分の役割を果たす」「友達と協力する」「聞く人に伝わりやすい放送を目指す」の三つをねらいとして活動しているとのことでした。来週から水曜日と金曜日の昼休みにリクエスト曲の放送がされる予定です。皆さん、たくさんリクエストをしましょう。私も何かリクエストしようかな。

 今週の活動も今日で終了です。土日しっかりと休んで、来週も頑張りましょう。

中学部1年生の社会の授業の様子です

 今日は、朝から曇りの空模様ですが、子供たちは元気に明るく様々な活動に取り組みました。職員玄関の辺りに「あじさい」の花飾りを見つけました。ある先生の手作りです。私は気づかなかったのですが、5月は「バラ」を飾ってあったのだそうです。お花がある生活はいいですね。来月は何の花かな?

「あじさい」の花飾り

 午前中、高等部3年生の教室を覗くと、朝のホームルームの最中でした。前の黒板に仙台の名物について書かれた模造紙が貼ってあるのが気に掛かったので先生に話をきくと、現在、修学旅行の事前学習でグループに分かれて調べたことを模造紙にまとめているのだそうです。後日、発表があるとのことなので、時間が合えば発表を聴きに行きたいと思います。

 その後、今日は中学部1年生の「社会」の授業を参観しました。本題の授業の前に、千葉県全体が写った航空写真と「チーバくん」を見比べていました。これは、「社会」の前の時間の「理科」の授業で、日本全国の地図を示して梅雨入り予想の話をした際に、「千葉県」の辺りを示して「ここにチーバくんがいるね」という話をしても、子供たちがわかっていない様子だったので、「社会」の授業の冒頭で千葉県の位置を取り上げたのだそうです。おそらく子供たちは、立体のマスコットキャラクターとしてのチーバくんのことは知っていても、チーバくんを横から見ると「千葉県の形」になっていることは知らないのかもしれませんね。でも、上手い教師間の授業連携ですね。また、野田市は「チーバくんの鼻」だったんだ! 私も新たな気づきがありました。

野田市は「チーバくんの鼻」

 そして、前回の「社会」の授業で学習した「ゴミ」についての復習をします。「ゴミとは何か」「分別とは?」「リサイクルしよう!」など、クイズ形式で振り返っていきます。缶がリサイクルされて車の部品に生まれ変わっていることなど、「なるほど」と感じながら見ていました。

 何と!「缶」は「車の部品」にリサイクル!

 今日は「身近な公共施設の名前や特徴」についての学習です。授業の流れは、「①身近な公共施設」→「②レクリエーション」→「③まとめ」となります。まずは「警察署」についてです。「パトカーはどこにある?」→「警察署」→「警察署は何のためにありますか?」と子供たちと対話をしながら授業を展開します。スライドを見せながら「警察署」は「犯罪の防止や取り締まり、公共や交通の安全を保つための組織」「捜査・パトロール・交通違反の取り締まりを行います」という説明を伝えます。その上でクイズ形式で理解を深めていきます。

どちらも「パトカー」?

 さて、警察官が乗る車は、どっちでしょうか? 実はどちらの車も「パトカー」なのです。正解は左(青)の車ですが、右(赤)の車も「高速道路パトロールカー」といって、パトロールに使われる車なのです。この後、「警察官のおしごと」という動画を視聴し、警察官の仕事内容を理解させます。続いては「消防署」についてです。「消防車がある場所は?」→「消防署」→「消防署の仕事は?」と、先ほどと同じように子供たちと対話し、「消防署」は「火災や緊急事態に対応するための組織」であり「火災予防・消火活動・救命活動などを行います」ということを学習します。こちらもクイズ形式で理解を深めます。

どちらも消防署にあるけど・・・

 今度はどっちでしょうか? いずれの車も消防署にありますね。正解は左(青)の車です。右(赤)は、救急救命士が乗る救急車であることを確認します。そして、こちらも「消防士のおしごと」の動画を視聴します。レスキュー隊のスゴ技(わずか6秒で要救助者を引き上げる訓練)の映像もありました。消防士の方からの最後のメッセージでは、消防士には体力が必要なので「日々の生活を元気を持ってしましょう」と話されていました。なので、皆さんも元気に頑張りましょう!

 続いて「②レクリエーション」に移ります。身近な公共施設には、他にも「図書館」「公民館」「スポーツセンター」「学校」「公園」「バス・バス停」「鉄道・駅」など様々あることを示した上で、三つのグループに分かれて「公共施設かるた」を行いました。かるたの表にはイラスト、裏には身近な公共施設の写真があります。もちろん、「学校」のかるたの裏の写真は「のだとく」です。最後に、今日の学習の「③まとめ」を行って授業終了です。

かるた取りの様子

かるたの裏(身近な公共施設の写真など)

「今日のまとめ」のスライド(「消防車」と「パトカー」)

 いよいよ給食の時間です。今日の給食のメニューは、ご飯、鶏のトマトチーズ焼き、ごま和え、あおさスープ、そしてデザートの麦芽ゼリーでした。ちなみに、昨日の給食の「うめずくし!」ですが、栄養士の先生に話をきくと、6月は梅雨の時期に入るので、「梅雨」にちなんで「梅」を使った料理が、時折、出るのだそうです。「梅」を使った料理が出たら、是非、「梅雨」を感じてみましょう。ちなみに、梅雨に入る時期をいう「入梅」は、今年は6月11日です。なので、11日は「梅雨献立」の予定となっています。早速、「梅雨」を感じることができますね。楽しみにしましょう。

今日の給食

 また、子供たちの下校後、高等部の緊急対応訓練がありました。今回は、「職業」の授業で農耕班が使用している畑(学校外)での事故を想定します。子供が鍬(クワ)を使用している時に、左足親指付け根を大きく切って出血し、出血が止まらない傷口を見て子供の意識が遠のくという想定です。事故発生の報告を学校でトランシーバーで受信、管理職や応援職員が畑に急行して状況把握を行い、救急車の要請や保護者への連絡などを行うというものです。緊迫した雰囲気の中で、負傷した子供に声を掛けながら、救急車の到着を待ちます。救急隊員への状況の説明、保護者への搬送先の病院の連絡を行ったところで、学校に戻って参加した職員で振り返りを行いました。今回は学校外での事故ということで、様々な課題が浮かび上がりました。大量に出血したり、意識が朦朧としていたり、明らかに救急搬送が必要と思われる場合には、管理職の到着を待たず現地の複数の職員の判断で救急車の要請を行うことなども必要になると思いました。あらためて今日の訓練の結果を整理して、万が一の事態に備えたいと思います。

 今週もあと1日となりました。明日も元気に頑張りましょう。私も頑張ります!

 

今日もよく晴れた一日でした。

 今日も朝から良く晴れた1日でした。今日も子供たちは元気に活動しました。

 今日は、本校の「県立特別支援学校調査訪問」の日でした。そこで、ご来校いただいた県の職員の方々を私がご案内して、少しずつですが、すべての学部・学年の授業の様子を参観して回りました。なお、子供たちに見通しを持たせるために、朝の会で先生方から「今日、校長先生がお客様を連れて授業を見て回ること」を知らせておいてくれるよう、お願いをしておきました。また加えて、校長先生が「いつも頑張っている皆さんの姿をお客様に見てもらいましょう」と話していた、と伝えてもらいました。さあ、どうだったかな。

 小学部の授業から見て回ります。小学部高学年は、体育館でスポーツフェスタでも実施した「ジグザグ走」、小学部低学年は、昨日のブログでもご紹介した縦割りの「こくご/さんすう」の授業を行っているところでした。高等部は職業の授業の時間で、紙工班、手工芸班、窯業班の様子を見て回ります(残念ながら、農耕班は畑に行っており不在です)。いずれもちょうど3校時と4校時の間の休憩時間でしたが、手工芸部では、刺し子できれいな星形の刺しゅうができているのを見ることができました。また、それぞれの活動場所の様子を見ていただきます(このブログを書いているおかげで、私も一通りの作業内容等の説明をすることができました)。最後に中学部ですが、中学部は、これから音楽の授業を始めるところで、大きな太鼓を教室に運び込んでいる姿などがありました。子供たちのいつも通り頑張っている姿や本校の教育活動の様子を、来ていただいた県の職員の方々に、十分にお伝えすることができたと思います。訪問は午前中で終了です。

 今日の給食のメニューは、ご飯、野菜炒め、梅サラダ、中華コーンスープ、そしてデザートの青うめゼリーでした。献立のボードには「うめずくし!」の文字が・・・。何でかな? 残念ながら聞き忘れてしまいました。わかったら明日のブログでお知らせします。


今日の献立と給食

  今日は、一日、汗ばむような天気でした。これから今日のような暑い日が続くことと思います。熱中症予防のため、こまめな水分補給を欠かさないようにしましょう。駐車場で子供たちを見送った後、中学部の農園芸グループの活動場所の様子を見に行きました。ミニトマトの活動場所では、実がなっているのが見えます。順調に成長しているようですね。明日も頑張って活動しましょう!

ミニトマトの様子です

ほとんど雲のない青空です

小学部低学年の縦割りの授業を見に行きました

 今日は、朝から良い天気でした。今日も子供たちは元気に頑張って活動しました。

今日も青い空が広がります

 今日は、小学部低学年の「こくご/さんすう」の授業の様子を見に行きました。小学部低学年では、1~3年生を縦割りにして、それぞれの子供の課題別に六つのグループに分けて授業を展開しています。私が今日見たグループは7人の子供で学習します。

 今日は、「①あいさつ」→「②なまえ」→「③もじ」→「④くだもの」→「⑤ほん」→「⑥あいさつ」の順に授業を展開します。まず、先生に指名された子供がみんなの前で「気をつけ、ピッ。手はまーえ(せーの)これから、こくご/さんすうの授業を始めます」とあいさつをします。そして、最初は「②なまえ」の学習です。それぞれの子供が、見本を見ながらバラバラになっている自分の名前を構成するひらがなを並べ替えて、正しい並び順に直します。次に「③もじ」の学習です。バラバラにされている果物や動物の名前を構成するひらがなを並べ替えて、同じように正しい並び順に直します。「くり、かき、もも、なし」「みかん、れもん、めろん」「らいおん、しまうま」といったように、2文字、3文字、4文字と子供に合わせた課題が出され、2文字から3文字へと、だんだんと多い文字数に挑戦します。イラストも示され、視覚的に捉えさせる手だてもとられていました。

 

2文字→3文字→4文字へと挑戦していきます

 そして「④くだもの」の学習に進みます。子供たちが一人ずつ順番にみんなの前に出て、先生が示した名前が入っていない果物の絵カードと同じものを、ホワイトボードに貼ってある果物の絵カードの中から選んで、果物の名前を言って取ったりタッチしたりします。選ぶ絵カードの数は子供によって変わり、三つから選ぶ場合もあれば、二つのうちの「どっち?」ときく場合もあります。3年生の子供は、頑張って六つの絵カードの中から選ぶことにチャレンジしていました。

六つの中から選べるかな

 それぞれの子供に合わせて、職員は粘り強く支援します。どの子供もそれぞれの課題に頑張って取り組んでいました。今日は「④くだもの」を頑張って取り組んだので、残念ながら「⑤ほん」の時間がなくなってしまいましたが、みんなよく頑張りました。「⑥あいさつ」を始めのあいさつと同じように子供が前に出て行い、授業終了です。

 そして、待ちに待った給食の時間です。今日は、教室で給食を食べている子供たちの様子も見に行ってきました。今日は「かみかみ献立」です。今日から10日(月)まで「歯と口の健康週間」であることにちなんだもので、インターネットで調べると、本年度の標語は「歯を見せて 笑える今を 未来にも」でした。口と歯の健康を守るため、よくかんで食べましょう。今日の給食のメニューは、玄米ご飯、みたらしごぼうバーグ、茎わかめのきんぴら、筍(タケノコ)のスープ、そしてデザートのバナナでした。しっかり「かみかみ」できましたか。 

今日の献立と給食

 午後、高等部2年生の宿泊学習の保護者説明会が開催されました。ご多忙の中、ご来校くださいました保護者の皆様、どうもありがとうございました。私も引率責任者として宿泊学習に参加をさせていただきます。安心・安全な宿泊学習となりますよう努めてまいります。また、今日の説明会では言い忘れましたが、宿泊学習の1日目の様子については、現地からブログをアップする予定でおります。どうぞよろしくお願いいたします。

スライドを用いて行程を説明します

 また、本校では「就学に関わる教育相談」として、学校見学及び教育相談を随時、受け付けています。詳しくは、本校ホームページの「教育相談・地域支援」→「教育相談」のページをご覧ください。今週も学校見学をされる方が複数来校される予定です。是非、本校の教育活動を実際にご覧いただき、今後のお子様への教育の支援の手立てをご検討ください。本校への就学を選択肢の一つとして、ご検討いただけましたら幸いです。校長として、本校への入学を楽しみにお待ちしております。

 気象情報によれば、明日も野田市は晴れるようです。青い空の下、元気に登校してきてください。待っています。

中学部の美術の授業を紹介します

 6月になりました。ここから修学旅行や校外学習などの学校行事が目白押しです。準備をしっかりと行い、それぞれ素敵な思い出として残るものにしていきましょう。それには「協力」が必要です。先週の避難訓練で、災害に対する「自助、共助、公助」の話をしましたが、「共助」=「共に助け合う」ことは、災害に限った話ではありません。是非、みんなの力を合わせ、協力し合ってほしいと思います。「スポーツフェスタ」に団結して取り組んだことを思い出せば、「きっとできる!」と思います。なお、私は、6月26日(水)から28日(金)にかけて2泊3日で行われる高等部3年生の修学旅行(仙台方面)と、7月11日(木)から12日(金)にかけて1泊2日で行われる高等部2年生の宿泊学習(東京方面)に引率責任者として同行します。高等部2年生と3年生の皆さん、どうぞよろしくお願いします。

 午前中、校内をウロウロと見て回ります。小学部6年生の教室を覗くと、先日の校外学習(東京ディズニーシー「ファンタジースプリングス」)の記事が書かれた子供が作った新聞が掲示されているのを発見しました。すると何と! あのラプンツェルと一緒に記念撮影をしているではないですか。うらやましい限りです。教室前の廊下には、それぞれの子供たちが書いた写真日記も掲示されています。楽しい校外学習だったみたいですね。  

 続けて中学部の教室に行くと、どうやらこれから始まる3・4校時、中学部は美術の授業のようです。そこで、中学部の各学年の美術の授業の様子を見て回ることにしました。まずは、中学部3年生です。中学部3年生は「モデリングペーストで富士山を描こう」に取り組みます。まず、今日、どこまで作業を進めればよいかの見通しを示すため、先生が作業の目標を写真で子供たちに見せます。

今日の作業の目標はここまでです!

 前回、背景の色を塗るところまで進んでいます。青い背景の子供が多いようですが、鮮やかなオレンジ色の背景の子供もいました。夕焼けかな。また、それぞれの子供が、木の板に富士山の絵を描いていますが、「逆さ富士」を描いている子供や富士山に加えて「五重塔」を描いている子供もいました。まず、先生が「今日は、前回の絵にモデリングペーストをのせていきます」と伝えると、子供たちからは「イエーイ」と声が上がります。豆腐のパックに「びよ~ん」と「モデリングペースト(白い水性のアクリル絵の具)」を出しますが、すぐに乾いてしまうので先生と相談しながら進めます。子供たちは「びよ~ん」とモデリングペーストをスプーンで塗っていきます。指を使っても良いとのことですが、その手で黒いシャツに触ってしまうと大変なことになるので、手元には濡れたタオルを用意します。それぞれの子供が、富士山の頂上部分から、上から下になぞるように塗っていました。


 モデリングペーストを豆腐のパックに出します

そして、モデリングペーストを富士山に塗ります

 次は中学部2年生の美術の授業の様子です。中学部2年生は「ローラーシール版画」に取り組んでいました。今日は、下絵の着色作業です。今日完成させた下絵の上に型を載せて、さらにその上をローラーで絵の具を塗り、型をはがすと下絵が浮かび上がるとのことです。どんな仕上がりになるか楽しみです。子供たちは、様々な色の絵の具をローラーで重ねて塗り、きれいな色の組合せを生み出していました。

いろいろな色がありますね

 

 こんな感じになりました

  最後に、中学部1年生の美術の授業の様子を見ます。中学部1年生は「タイルアート」に取り組みます。「タイルアート」の最初の授業ということで、先生が様々なタイルアートの作品を画像で見せながら、子供たちにどんな作品を作るかのイメージをわかせていきます。その後、子供たちにワークシートが配られ、それぞれ下書きを考えます。ワークシートが配られると、早速、「下書きを描いてもいいですか?」と先生に尋ねる子供がいたので、「もう作りたいものが決まってるの?」ときくと、大好きな外国の歌手のイニシャルの頭文字を作りたいのだそうです。完成を楽しみにしていますね。

 校長室に戻る途中で、体育館から戻ってくる小学部高学年の子供たちと会いました。列になって帰ってくるので「お帰りー」と出迎えました。ハイタッチを求めてくる子供もいて、何人かの子供とハイタッチをしました。また小学部の授業の様子も見に行きたいと思います。

 今日は医療的ケア指導日のため、検食の時間に早めの給食をいただきました。今日の給食のメニューは、ご飯、厚揚げの中華炒め、とうもろこしのサラダ、春雨スープ、そしてデザートの手作りオレンジゼリーです。やっぱり「手作り」のゼリーは、おいしいですね。調理員さん、いつもありがとうございます。

今日の給食

 本校では本年度、医療的ケア指導医の先生から全6回のご指導を受ける予定にしています。本校の医療的ケアコーディネーターと看護師より医療的ケア対象の子供の様子を指導医の先生に伝え、ご助言、ご指導いただくとともに、「指示書」や「緊急対応個別表」を確認していただきます。1年間どうぞよろしくお願いいたします。

 また、本校では「地域の児童生徒との交流を行い、居住地の学校における教育活動を共にすることによって様々な人間関係を広げる」ことを目的として居住地校交流を実施しています。既に先週から始まっていますが、今週も何人かの子供が地域の小・中学校に出かけ、交流いたします。是非、良い体験をいっぱいしてきてほしいと思います。交流先の先生方におかれましては、ご支援の程、どうぞよろしくお願いいたします。

 本校ホームページの「児童生徒の活動の様子2024」に、続々と記事をアップしております。先週、高等部と中学部のスポーツフェスタの様子を掲載いたしました。今週もさらにアップする予定があります。個人情報提供の承諾の有無などを確認でき次第、アップして参りますので、ご期待ください。また、毎月の「給食だより」と「予定献立表」もホームページに掲載することとし、これまでの4・5月と合わせて6月のものを今日アップいたしました。「保健・給食」→「栄養士より」に掲載してあります。併せて、「学校だより6月号」もアップいたしましたので、ご覧いただけましたら幸いです。

 生徒の下校時には、さわやかな青い空が広がっていました。明日の天気はどうでしょうか。明日も元気に活動しましょう!

さわやかな青い空です

桜の木も緑ですね

 ※PTA総会後に保護者の方からご要望いただきました自立活動の「装具」の件につきまして、PTA役員会の挨拶の中で5月中を目途に保護者の皆様への文書の配付を目指すことをお伝えしましたが、現時点までの情報の収集・整理を踏まえ、もう少し「本校における自立活動のあり方」について検討させていただきたいと思います、今しばらくお待ちください。何とぞ、ご理解を賜りますよう、よろしくお願いいたします。 

校長としての研修に励みました

 今日の朝は、本降りの雨となりました。気象情報によれば、台風1号は今日の午前3時に温帯低気圧に変わりましたが、台風1号から変わった低気圧が湿った空気を運んできたとのことです。本校のスクールバスもかなりの遅れが生じ、大変ご迷惑をお掛けしました。また、マチコミメールによるコースの運行情報についてのお知らせもスムーズにはいかなかったとのことで、お詫び申し上げます。引き続き、スクールバスの運行につきまして、ご理解、ご協力の程、どうぞよろしくお願いいたします。

 今日私は、研修のため終日出張でした。幕張にある千葉県総合教育センターで行われた「第1回新任校長研修」に参加してきました。会場の千葉県総合教育センター幕張庁舎は、かつて私が通算7年間勤務した場所でなつかしく感じました。

 初めの開講式では、冨塚昌子教育長よりご挨拶があり、そのお話の内容から、よく言われることではありますが、あらためて「校長がかわれば、学校が変わる」ということを思い起こしました。また、危機意識を持ってどう決断していくのかという校長の「決断力」、そして「チームとしての学校」として、校長の「教育ビジョン」をチーム全員で共有することの大切さを感じました。私のこのブログも、単に出来事をお知らせするだけでなく、校長としての思いや考え、願いなどを発信する場となることを心掛けております。もしこのブログが、校長の「教育ビジョン」をお伝えする場となっているとすれば、大変うれしく思います。保護者の皆様、地域の皆様や関係機関の皆様、そして先生方、さらには子供たちに、私からのメッセージをこれからも伝え続けたいと思います。先日、高等部の子供が「ブログ見ました!」と私に声を掛けてくれました。保護者の皆様にお願いですが、私はブログの中で意図的に子供たちへの言葉の投げかけをしています。自分でブログを読めない子供たちに対しては、保護者の方々に「校長先生が『良く頑張った』ってブログで書いているよ」などと私の言葉を伝えていただけたら、と思います。どうぞよろしくお願いいたします。

 今日の研修の主題・内容としては、「新任校長への期待」「学校現場に求められる校長とは~チーム学校の具現化に向けて~」「性暴力・不適切指導から子どもを守る安全・安心な学校づくり」「ICT利活用の推進~ICTを効果的に活用した学校運営」といったものがありました。

 「不適切な指導」については、4月の職員会議にて、千葉県教育委員会の「懲戒処分の指針」の今年3月改訂内容の説明を行った際に、先生方に十分に説明していると考えております。私たち職員はそれぞれのもつ専門性を生かして「個別の指導計画」における適切な手立てを考え、それを実行することによって「不適切な指導」を根絶していかなければなりません。そのためにも保護者の皆様と共に「個別の指導計画」を実効性のあるものにしていきたいと思いますので、どうぞよろしくお願いいたします。また、ICTの活用については、「個別の指導計画」の確認作業をしていると、「タブレット型端末」という言葉が何度も出てきました。写真やイラストなどを用いた視覚的な支援も含めて、本校でもICTの活用はさらに進めていきたいと考えております。こちらにつきましても、どうぞよろしくお願いいたします。

 最後に今日の給食の紹介です。今日の給食のメニューは、丸パン、タンドリーチキン、ゆでキャベツ、ツナとじゃがいものソテー、枝豆のポタージュ、そしてデザートの手作りコーヒーゼリーでした。「丸パン」には、おすすめの食べ方はなかったのかな?

 

今日の給食 (加藤教頭先生撮影)

 来週月曜日は、私も学校に行きます。今日の研修の中で、「校長が校内をウロウロする(見て回る)こと」の大切さも話されていました。今週は少し難しかったですが、来週は可能な限り校内をウロウロして授業の様子を見て回りたいと思います。来週も頑張りましょう!

高等部の体育の授業では「跳び箱」に挑戦します

 今日も朝から良い天気です。私は、今日も午前中は「個別の教育支援計画」の確認作業を昨日に引き続き行いましたので、授業は見て回ることができず、あっという間に給食の時間を迎えます。今日の給食のメニューは、ご飯、揚げ鱈(タラ)の甘酢あんかけ、野菜の煮物、麩(ふ)の味噌汁、そしてデザートのアセロラゼリーでした。タラはよく噛んで食べましたか?

今日の献立と給食

 給食を食べた後、体育館に行くと、高等部の子供たちが先生たちと一緒に跳び箱のところに集まっている姿が目に入りました。この後の5校時の体育の授業で跳び箱をやるのだそうです。

 5校時、まずは整列し、先生がクラスごとに集まっているかの確認をします。そして、先生の「(始まりの)挨拶をしてくれる人!」の言葉に「はい!」と何人もが元気に手を挙げます。そして、選ばれた子供が「気を付け! これから体育を始めます!」と元気に挨拶をしてくれました。今日から、午後の体育の授業は「跳び箱」になります。まずは、ラジオ体操と補助運動を、子供たちの前に6人の体育委員が立ってリードします。これだけで子供たちは、十分、身体が温まったようです。

 その後、いよいよ「跳び箱」の授業です。先生が、用具の名称(「跳び箱」「ロイター板」「マット」)を子供たちに質問しますが、全て答えが出てきました。「ロイター板」の名称を知っていたのはビックリです。始めに、跳び箱の得意な先生が「跳び箱先生」としてお手本を見せてくれます。最初に、シンプルな跳び方である「開脚跳び」、次に足を閉じたまま跳ぶ「閉脚跳び」で跳んで見せます。子供たちからは大きな拍手が沸き起こります。さすが「跳び箱先生」! 8段もの跳び箱を難なく跳び越えます。また、跳び箱は危ないので、注意事項もしっかりと確認していました。

「跳び箱 注意すること」

 この後は、学年に分かれて、実際に跳び箱の手をつく位置を確認したり、手をついた状態で跳び箱をまたぎ、手の力で前に進んだりしてみます。跳び箱ができない子供のために平均台も用意され、平均台をまたいで手の力で前に進む子供がいたり、まずは跳び箱の手の位置を確認する段階の子供がいたりします。それぞれの子供の目標に応じて手立てを講じていきます。それぞれ方法は様々ですが、頑張って取り組んでいました。

学年ごとに1列に並び、順番に練習します

手をつく位置を確認します

 今日が初めての「跳び箱」の授業です。スポーツフェスタと同じように、練習を積み重ねて「できること」を増やしていきましょう。

 また、子供たちが下校した後、小学部の「緊急対応訓練」を実施しました。これは、事故や怪我、発作等の緊急時の際に校内の職員が的確な緊急対応ができるようにすることを目的とするものです。先生方がそれぞれ役割を分担し、実際の場面を想定しながら動いてみます。今回は発作による緊急搬送の場面を想定して取り組みました。給食中、教室周辺は小学部の職員が少ないという想定でもあります。事故発生から、発作を起こした子供の状況把握→保護者への連絡→管理職への報告→到着した救急隊への状況の説明→保護者への報告までを訓練します。その後、参加した先生方全員で振り返りを行い、訓練は終了です。実際の場面では、予測できない事態が次々と起こり得ます。こうした訓練により基本的な手順をしっかりと確認して、万が一の事態に備えたいと思います。

 今日は千葉県立野田看護専門学校の小児看護実習の2日目でした。いかがだったでしょうか。本校でのこの2日間の実習が有意義なものであったならば幸いです。次回の実習は6月となります。次回は違うメンバーの方々が実習にいらっしゃいます。引き続き、よろしくお願いいたします。

 さあ、明日は金曜日です。週末の休みを前に、もう1日、頑張って活動に取り組んでいきましょう。

とても良い天気になりました!

 今日は、とても良い天気になりました。今日と明日の2日間、本校で千葉県立野田看護専門学校の小児看護実習が行われます(学生の方々4名が来校されます)。朝の連絡の時間に校長としてご挨拶をさせていただきました。今日の実習はいかがだったでしょうか。是非、明日も含めて学生の皆様にとって有意義な実習となるとともに、本校の子供たちにとっても学生の方々との交流が貴重な経験となることを願っております。なお、野田看護専門学校の実習は、今日から10月にかけて第二看護学科(2日間)があと5回(全6回)、第一看護学科(1日間)が2回予定されています(合計で33名の学生の方々が来校予定です)。

 ようこそ! 「のだとく」へ!

 今日は午前中、来校者の対応と「個別の教育支援計画」の確認作業で慌ただしく、教室を一巡するだけで、残念ながらゆっくりと授業を見る余裕はありませんでした。現在、先生方から提出された「個別の教育支援計画」を確認しています。「緊急捜索カード」の子供の写真を見ながら、「子供本人及び保護者の皆様の願い」や実際に学校が行う指導の目標や手立てを示した「個別の指導計画」を確認します。来週6月5日(水)に保護者の皆様に配付し、内容の確認をお願いする予定となっておりますので、どうぞよろしくお願いいたします。

 また、来客対応中に、屋外で中学部の「農園芸グループ」が活動している様子が見えたので、来客対応終了後、急いで様子を見に行きました。育てているものごとに分かれて活動しています。以前、ブログで取り上げた「二十日(はつか)大根」を育てている場所では、子供が周囲の雑草をビニール袋いっぱいに抜いていました。よく頑張りました。これで「はつか大根」の成長も進むかな。また、「ヘリクリサム」を育てている場所では、成長した「ヘリクリサム」が自身の重みで倒れないように、子供がその茎と立てた支柱とをひもで結んでいました。また、別の場所では、今日植えた「ナス」にじょうろで液肥を与えている子供たちもいます。「1、2、3、4、5」と数えながら、その数えている間、株元に液肥をかけます。「千日紅」も今日植えたとのことで、子供たちが水やりをしていました。いずれも成長が楽しみですね。大切に育てていきましょう。

 

頑張っていっぱい雑草を抜きました!

「ヘリクリサム」の茎を支柱にひもで結びつけます

「ナス」に液肥を与えます 「1,2、3、4、5」

「千日紅」への水やりの様子です

 気が付くと給食の時間です。今日の給食のメニューは、ツナピラフ、スパニッシュオムレツ、グリーンサラダ、わかめのスープ、そしてデザートのバナナです。久しぶりに白いご飯ではありませんでした。今日もおいしくいただきました。

今日の給食

 今日は、とても良い天気になりました。明日も晴れるでしょうか。また、明日も頑張って活動していきましょう。

下校前の様子です 青い空が広がっています

避難訓練を実施しました

 今日は、雨の中の登校となりました。台風が接近する前から大雨の予想が出ています。昨晩のニュースの中では「線状降水帯」という言葉が盛んに登場しました。引き続き、気象情報は気をつけて見ていきたいと思います。

 今日は、避難訓練を実施しました。給食を作る厨房から出火したとの想定での避難訓練でした。雨が降っていたので体育館に避難・集合します。避難経路上、込み合う場所をいかに冷静に譲り合って避難できるかが課題です。私は体育館の入り口付近、2階から降りてきた子供たちと1階の渡り廊下から避難してきた子供たちが合流する地点で、避難の様子を確認しました。その後の講評でも話しましたが、とてもよく避難できていたと思います。

 安全主任の先生からは、「おかしもち」の確認がありました。「おかしもち」は災害が発生した際の五つの約束事を子供たちに教えるための合言葉です。「お」=「押さない」「か」=「駆けない」「し」=「しゃべらない」「も」=「戻らない」「ち」=「近寄らない(近づかない)」。今日、しっかりと確認することができました。

 私からの講評の場で、今回は火災を想定した場合の避難訓練なので、火災の際の避難上の注意を子供たちに質問してみたところ、きちんと「姿勢を低くする(しゃがむ)こと」や「ハンカチなどで口をふさぐこと」が出されました。そうです、火災の場合、煙を吸わないようにすることが大切ですね。しっかりとハンカチなどで口をふさいで避難ができていました。また、最近、地震が多くなってきていますが、地震の場合も、建物の倒壊などによる被害よりも地震発生後の火災による被害の方が甚大です。今回の避難訓練で、火災時の避難についてしっかり確認することができました。

 私からは、この機会に三つの言葉を覚えてほしいと子供たちに伝え、「自助」「共助」「公助」について話をしました。「自助」=「災害に備えて自分でできることを対策しておくこと」「共助」=「お互いに助け合うこと」「公助」=「国や千葉県などが対策を進めること(例:ハザードマップの作成)」について、子供たちにわかりやすい言葉で話をさせていただきました。また、私が名札に「笛(ホイッスル)」をいつも付けているのは、不審者が来た時に危険を知らせて助けを呼ぶためであることも説明し、日頃からの備えや対策が必要であることも子供たちに伝えたところです。今日の避難訓練を良い機会として、ご家庭でも災害時の対応など、お子様とお話をしていただけましたら幸いです。どうぞよろしくお願いいたします。

校長の講評 「自助、共助、公助」

 そして、楽しみな給食の時間です。今日の給食のメニューは、ご飯、豚肉のショウガ炒め、ポテトサラダ、豆腐の味噌汁、そしてデザートのうめゼリーでした。

今日の給食

 また、子供たちの下校後には、野田市消防署の方々を講師としてお迎えし、先生方の救急法技術の修得を目的とした校内救急法講習会を行いました。救命士の方を含む7名もの方にお越しいただき、保健体育科の先生方や宿泊行事に関わる先生方が中心に受講しました。野田市消防署の方にお手本を見せていただいた上で、4つのグループに分かれて「心肺蘇生法」と「AED操作法」を学びます。野田市消防署の方々には、少人数のグループで熱心にご指導いただくとともに、先生方の質問にも丁寧にお答えいただきました。最後、各グループであった質問を全体で共有していただくとともに、追加の質問も受けていただき、本当に感謝申し上げます。

 最後、私からのお礼の言葉の中でも申し上げましたが、実際に心肺蘇生などを必要とされる場は、今日のような整った場ではなく、また、冷静な初動対応が求められます。今日のような研修を繰り返し、頭で考えるのではなく身体が動くことが求められるといえます。これから修学旅行や校外学習が行われますので、あらためて子供たちの安全を守るために準備をしっかりと行っていきたいと思います。本日は、ご多忙の中、本校のためにご指導いただき、ありがとうございました。

グループごとに丁寧に講習を受けます

 明日の朝の天気の状態が心配されます。保護者の皆様におかれましては、登下校の際には、お子様の安全を優先したご対応をどうぞよろしくお願いいたします。

先週のスポーツフェスタ、お疲れ様でした

 先週は、各学部のスポーツフェスタがありました。あらためて自分が書いたブログを読み返してみると、子供たちの成長に合わせて、それぞれの学部に在籍する子供の発達段階ごとにプログラムが作られていたように感じています。小学部の保護者の皆様におかれましては、将来、お子様が中学部や高等部の生徒になったときを想像して、今後の支援の方向性を定める参考にしていただけましたら幸いです。

 現在、私としても、各学級担任から提出された前期の「個別の指導計画」の確認作業をしている最中です。子供たちの成長に合わせて「個別の指導計画」を適切に、より実効性のあるものに更新していかなければなりません。子供の成長は、時として「新たなトラブル」を生じさせます。しかし、それはその子供が成長したがゆえのものです。まずは、子供の成長を喜び、その上で、その子供の状態像に合った適切な支援の手立てを、保護者の皆様と模索していきたいと考えております。地域の皆様や関係機関の皆様も含め「チーム学校」として、本校の子供たちの支援に当たっていきたいと考えておりますので、引き続きご理解、ご支援を賜りますよう、どうぞよろしくお願いいたします。

 先週末、土曜日は東部小学校の大運動会を少しだけですが参観し、日曜日は千葉県総合スポーツセンターで開催された「千葉県障害者スポーツ大会(陸上競技)」に本校から出場した高等部の子供の応援に行ってきました。出場したのは「スラローム」という競技です。二つの赤や白の障害物の間を、赤は後進、白は前進で、車椅子を正確に動かしてすり抜けて行きます。見ていてとても難しいな、と感じました。結果、堂々の3位入賞です。良く頑張りました! 

会場は千葉県総合スポーツセンター陸上競技場です

表彰台です 3位入賞です!

 今年は、フランスで、オリンピックと共にパラリンピックが開催されます。私も障害者スポーツの世界は詳しくはありませんが、こうして何らかの縁で「競技」と出会ったのであれば、生涯を通してチャレンジし続けてくれたらうれしいな、と思いました。是非、機会があれば、多くの子供たちにも障害者スポーツに触れてほしいと思います。

 今日は、午前中、2・3校時の中学部2年生の「職業・家庭」の授業を参観しました。本年度初の「職業・家庭」の授業ということで、昨年度、どのようなことを学習したのかを、まずは振り返ります。子供たちに質問しながら、昨年度は「掃除」「調理実習」、「ポーチ」や牛乳パックに布を貼って作った「ペンケース」の製作などに取り組んだことを確認します。その後、スライドを使いながら、今日の授業では①2年生で学ぶこと(1学期)→②調理実習のメニューを決めよう→③ふり返りの順で授業を展開します。

 まず、「家庭」では、どのような内容を学習するのかの説明です。「家庭」では「衣食住」について学習すること、そして具体的に1学期の授業では、「掃除」「洗濯」「調理」について学習していくことを子供たちに伝えます。

スライドを使って説明していきます

 そして「調理実習」について、「いつやるのか」「どこでやるのか」、それぞれ子供たちに質問しながら確認します。学級ごと、1組は6月24日、2組は7月1日、3組は7月8日にそれぞれ調理室で実施します。先生が子供たちに「何が食べたい?」ときくと、「キーマカレー」「お寿司」などの声が聞かれましたが、今回の調理実習は「パスタ」です。「パスタ」については、いくつかの種類の中からアンケートをとって子供たちごとに選んでもらいます。一方で、「スープ」と「デザート」については、食材の仕入れの関係で全員同じものにしなければなりません。それぞれ三つの候補の中から今日の授業で子供たちみんなに投票をしてもらって一つに決めていくとのことです(急遽、私も貴重な一票を投じることになりました。先生方もこのブログを意識してくれているからか、「写真を撮りましょうか?」と声を掛けてくれました)。「スープ」は「オニオンスープ」「コーンスープ」「きのこのポタージュ」の三つから、「デザート」は「ゼリー」「プリン」「ヨーグルト」の三つから選びます。ここで、選挙管理委員会からお借りしている記載台と投票箱を使用します。教科等横断的な授業ですね。ただ、「家庭」の授業なので、子供たちには「食べたいもの」という視点からだけでなく、食材の組合せや栄養バランスの視点も考えて選んでほしいところです。1組から順に先生のところで名前を確認して投票用紙と子供によっては丸いシールが渡されます。次に記載台のところで、選んだメニューの欄に〇印を記入するかシールを貼ります。その後、投票箱に投票用紙を入れ、廊下を回って教室に戻ります。最初は「スープ」の投票、次に「デザート」の投票を行いました。投票を終えたところで2校時が終了です。

選挙委員会からお借りした記載台を使用します

校長も貴重な一票を投じます

 休憩をとって、3校時に開票です。ホワイトボードのそれぞれのメニューの枠内に2人の子供が投票用紙を貼っていきます。その後、先生が数えやすいように並べ替え、みんなで数を数えて投票結果を確認します。気になる結果は、「スープ」が「オニオンスープ」3票、「コーンスープ」6票、「きのこのポタージュ」8票で、「きのこのポタージュ」に決定です。

 スープの投票用紙を子供たちが貼っていきます

 続いて「デザート」の開票の結果、「ゼリー」3票、そして「プリン」と「ヨーグルト」は接戦だったので、すかさず先生が最後の1票を残した状態で、まずは発表します。また、「デザート」の投票では「無効票」も登場しました。一つ選んで投票すべきところ、二つの「デザート」の欄に印が記入されていました。先生も「(どっちがいいか)決めきれなかったのかな」とフォローしつつ、子供たちにこれは票に入れていいのか問いかけます。子供たちにとっては、投票のルールに気づくよいきっかけになったと思いますので、(おそらく)一つに決めきれなかった子供に感謝したいと思います。よい学習の機会となりました。ありがとうございました。

 最後の1票を残した状態で「プリン」と「ヨーグルト」が6票ずつで同数です。気になる最後の1票は、「プリン」でした! 結果、「プリン」に決まりましたが、接戦でしたね。「自分たちで選ぶ」という行動を通して、「調理実習」に向かう意欲も高められたのではないでしょうか。まさに「学びに向かう力」の育成です。

 続けて、調理実習の持ち物(「エプロン」「三角巾」「マスク」の3点セット)や調理実習のルール(「清潔」「安全」「勝手に食べない」「先生の話をよく聞いて安全に調理実習をしよう」)を確認していました。そして最後、今日の授業全体を振り返って終了です。これから「調理実習」に向けて準備をしっかりとしていきましょう。

  気が付くと給食の時間です。今日の給食のメニューは、ご飯、麻婆豆腐(マーボードーフ)、春雨サラダ、小松菜のスープ、そしてデザートのオレンジです。今日はしっかりとデザートもいただきました。

今日の給食

 本年度の台風1号が5月26日の午前に日本の南海上で発生し、現在、日本列島に近づいてきています。関東地方に接近するのはまだ先ですが、今後の気象情報については気を付けて見ていきたいと思います。ご家庭でも、登下校の際にはお子様の安全を優先してご対応いただきますよう、よろしくお願いいたします。