理数科ニュース2025

８月１日（金）に中学生を対象とした理科の実験教室を開催しました。

今年も多くの中学生にご参加いただき、物化生地の４分野に分かれて実験を行いました。

本校理数科の２年生も実験スタッフとして参加し、実験のお手伝いや中学生へのアドバイスをしてくれました。

物理「弦の振動を見てみよう！」

化学「ヨウ素デンプン反応を利用した反応速度の計測」

生物「葉脈標本でしおりを作ろう！」

地学「地球って、どんな星？」

実験後には、高校生による学校紹介や校舎案内も行いました。

台風の接近もあり生憎のお天気でしたが、 「理科が好き！」という共通点で集まった中学生と高校生が協力して実験に取り組む姿はなんだか頼もしく、とても素敵な時間になりました。

  ご参加いただいた中学生・保護者の皆さま、ありがとうございました！

明日から8月。暑さとともに今年も残すところ後4か月になりました。

県立柏高校、毎年恒例の8月1日の中学生理科実験教室が開催されます。
毎年、本校では中学生の皆さんを対象に高校の理科実験教室を開催しています。

参加者には物理、化学、生物、地学分野に分かれ、各講座を体験してもらい進路の参考にしてもらえればと思っています。

本校教員、理数科生徒が中心となり、充実した実験教室になればと暑い中、準備に励んでいます。参加者の皆さんの来校を心待ちにしております。

富勢小学校で行われている「夏休み面白チャレンジ」に

本校理数科１・２年生がボランティア講師として参加し、

小学生の自由研究のお手伝いをしています。

調べ学習をして、「なぜ？」「どうして？」の答えを見つけるために

実験や観察を行い、自由研究の作品として仕上げる過程は、

普段理数科で行っている課題研究の流れと同じです。

きっと小学生のために経験を活かすことができると思います。

また、参加生徒たちも「小学生の柔軟な発想が面白い！」「楽しい！」

と充実した時間を過ごすことができているようです。

３日間活動します！頑張れ！ケンカシのお兄さん、お姉さん！

３年８組が化学の実験を行いました。

実験内容は「鉄イオンの反応」です。

鉄イオンFe²⁺と鉄イオンFe³⁺の反応の違いを調べました。

Fe²⁺とFe³⁺のそれぞれの溶液に水酸化ナトリウム水溶液などの４つの溶液を少量加え、変化を観察しました。

また、演示でテルミット反応の実験も行いました。

酸化鉄にアルミニウム粉末を加え、よく混ぜた後、マグネシウムの燃焼を利用し実験を行いました。

見事に鉄ができましたね！

みなさん、真剣な眼差しで観察していました。

本校の理数科1年の理数探究基礎の授業では、1学期に化学と物理の探究的な学習を行っています。

今日は「歩行解析〜自分の歩き方を解析しよう〜」というテーマで実験を行いました。

これまで得てきた知識や技術を利用して、歩行スピードの時間変化を測定し、歩行動作との関係を探ります。

歩き方は一人ひとり違うので、得られるデータは人それぞれ。

周期的に速さが変わる人もいれば、比較的一定の速さで歩く人もいます。

体の動かし方が速さの変化に関係していそうですね！

レポートが楽しみです！

2年8組の物理の授業、

放物運動の軌道をコンピュータ解析してみようということで、

今日はコンピュータ室にやって参りました。

「自然現象がこんなに美しい法則性に従っているなんて！」

「これまで習ってきた数学って、物理とつながってたんだ！」

ICT機器を使って驚きの体験をしました。

１年８組が理数探究基礎の時間に実験を行いました。

【データ処理の演習】

定量的に物質を分析する方法を学び、実験データを提示できるようにするための演習です。

【ナイロンの合成の実験】

衣類によく使われているナイロンを作成し、ナイロンの性質を確認しました。

理数探究の時間に、教育実習生の話を聞きました。

高校生の時の話や大学での研究内容の話をしてくださいました。

また、研究する上でのモチベーションの保ち方のお話は、生徒ひとりひとりに響いたと思います。

貴重なお話をありがとうございました。

気を引き締めて、課題研究をやっていきましょう！

３年８組が化学分野の実験を行いました。

実験内容は「マグネシウムの反応」です。

はじめに「マグネシウムと水の反応」を観察しました。

次に「マグネシウムと酸素の反応」を観察しました。

マグネシウムリボンをステンレス線に巻き付け、燃焼させました。

酸素ありと酸素なしの状態で実験を行いました。

燃焼後の生成物の様子も観察しました。

今日は２年８組のグループ探究活動、

「重力加速度を求めよう」の実験の結果を

全グループに発表してもらいました。

タブレット端末やパソコンを用いて

PowerPoint、動画、写真のスライドショーを

大型モニターに映し出して発表を行いました。

どのグループも独創的な実験方法を考え、

空気抵抗やその他の誤差要因をなくすために

工夫をした結果、精度良く重力加速度を

求めることができていました。

教科書に書いてある現象・法則も自分たちの目で直接確かめる！

これがケンカシの「実践主義の理数科」です！

全員、他のグループのプレゼンテーションを真剣に聞いています。

実験の様子を動画や写真で説明しています。とてもわかりやすかったです。

実験の結果をしっかりと考察しています。

どのグループも工夫を凝らして精度良く重力加速度を求められましたが、

もっと改良して真値に迫ろうとしています。すばらしいです。