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ケンカシの職員研修
<令和2年度>
スタディサプリの活用法(2020/04/08)
エピペン講習(2020/04/21)
エピペン講習(2020/04/22)
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不祥事防止(2020/04/30)
ICTの活用(2020/05/11)
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救命講習会(2020/06/23)
教員としての在り方(2020/06/30)
不祥事根絶(2020/09/17)
模試結果分析(2020/10/01)
模試結果分析・調査書作成の現状と課題(2020/10/15
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入試動向説明会(2020/11/18)
授業力向上(2020/11/19)
アクティブラーニング教室の活用(2020/12/03)
<令和元年度>
大学入試改革(2019/04/23)
エピペン・情報交換(2019/05/14)
成績処理について(2019/05/16)
エピペン研修の感想(2019/05/19)
エピペン研修の感想(2019/05/20)
新教育課程(2019/05/28)
私費会計(2019/06/06)
行事への取組(2019/07/04)
働き方改革(2019/09/13)
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生徒理解(2019/10/16)
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SSHを学校全体に(2019/10/29)
授業改善(2019/11/26)
授業改善研修の感想(2019/12/27)
職員研修(2019/12/28)
ICTの活用(2020/03/16)
教員としての在り方(2020/03/24)
<平成30年度>
生徒理解(2018/05/17)
校務支援システム(2018/05/22)
教育課題への対応(2018/0770/3)
模擬試験結果の活用(2018/07/03)
救命講習会(2018/07/10)
不登校生徒の理解と対応(2018/09/03)
模擬試験結果の活用(2018/09/13)
職員研修とは(2018/10/24)
SSHを学校全体に(2018/10/30)
不祥事防止(2018/11/29)
授業力向上(2018/11/29)
スタディサプリの活用法(2018/12/06)
職員研修(2018/12/23)
職員研修(2019/01/04)
アクティブラーニング(2019/01/15)
リーダーシップ教育(2019/01/22)
アクティブラーニング研修の感想(2019/02/10)
リーダーシップ教育研修の感想(2019/02/11)
職員研修(2019/03/14)
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