千葉県立柏高等学校

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小学校算数教室　No655（1684）	日誌	学校案内	09/16 08:36
「小学校算数教室」に参加したケンカシ生徒の感想を載せます。（小学校「算数教室」職場体験報告書より）　６人目の紹介となります。・・・・・（１日目）　体積・容積の関係について，どのように説明すればよいか，とても悩んだ。　例え...
今週の予定　No654（1683）	日誌	学校案内	09/16 08:30
雨の一日になりそうです。　朝の散歩後，犬の毛を乾かすのに，けっこうな時間がかかりました。　先週は黎明祭がありました。生徒は皆，充実した時間を過ごしたことと思います。　昨日は，ケンカシを会場に，第３回徹底探究基礎講座が行われま...
科学技術人材育成重点枠（高大接続）　No.653（1682）	日誌	学校案内	09/15 16:37
午後４時過ぎに，すべてが終了しました。　午後２時３０分過ぎから，グループごとの発表がはじまりました。　どのグループも自分たちがまとめたミニポスター（A3の紙を２枚あわせた用紙）を何枚か貼って，それをもとに説明していきます。　...
科学技術人材育成重点枠（高大接続）　No.652（1681）	日誌	学校案内	09/15 16:36
午後の部がスタートしました。 Ⅰ　手賀沼をきれいにするための方策 Ⅱ　他の湖沼との比較 Ⅲ　手賀沼などCOD値に影響を与える原因 Ⅳ　手賀沼と自然環境についての４つのテーマを各グループに割り振りました。　それぞれのグループで，...
科学技術人材育成重点枠（高大接続）　No.651（1680）	日誌	学校案内	09/15 13:14
この講座「手賀沼の水質調査」の目的は，課題研究に取り組むための基本的な姿勢を身に付け，課題発見能力，探究活動を通した問題解決能力をはぐくむことです。また，水質調査をするにあたり，滴定実験を行うことで，定量的な実験の重要性や意義を理解...
科学技術人材育成重点枠（高大接続）　No.650（1679）	日誌	学校案内	09/15 13:07
第３回徹底探究基礎講座がはじまりました。　開会行事で，会場校の校長としてあいさつさせていただきました。　続いて，担当の千葉大学の先生にあいさつしていただいた後，講座がスタートしました。　私があいさつの中で話した内容は次のよう...
創立５０周年記念事業　No.649（1678）	日誌	学校案内	09/15 08:33
来年の春，ケンカシに入学する普通科生徒は５１期生，理数科生徒は５０期生です。　ケンカシは来年，創立５０周年を迎える学校です。　ケンカシでは，「創立５０周年記念事業実行委員会」を立ち上げ，話し合いを持っています。また，先日の同窓...
科学技術人材育成重点枠（高大接続）　No.648（1677）	日誌	学校案内	09/15 08:30
おはようございます。　現在のところ，雲は多いものの空に太陽を確認することができます。　これから，第３回徹底探究基礎講座がケンカシを会場に行われます。会場は２階第２化学室です。また，職員控室は１階第２物理室となっています。・・...
３年生駿台・ベネッセマーク模試実施	日誌	ケンカシNEWS	09/14 13:18
本日学校において、３年生が駿台・ベネッセマーク模試を行っています。部活動の大会等の生徒を除き、ほぼすべての生徒が受験しています。この模試は、全国で４２万人が受験する最大規模の受験者数を誇る模試であり、前後の記述模試とドッキング判定が...
小学校算数教室　No.647（1676）	日誌	学校案内	09/14 08:40
「小学校算数教室」に参加したケンカシ生徒の感想を載せます。（小学校「算数教室」職場体験報告書より）　５人目の紹介となります。・・・・・（１日目）　児童がとても緊張していた。手が止まっている児童を教えてあげることができた。 ...

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