理科の授業でポスターセッションを行いました

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                               校章の由来：船橋芝山台にある本校を、正三角形の山の集合で形象化し、校訓である「真情・真剣・英知」をそれぞれ3つの正三角形で表現する。
                                真情（道徳の基礎）ある人が、真剣に（最善を尽くし）はげむところに英知（最高の知恵）が生まれてくるという願いをこめている。
                                所在地　〒274-0816　　船橋市芝山 7丁目39番 1号　電話　047-463-5331　　FAX　047-467-3216

学校説明会について

令和２年度の学校説明会につきましては、
決定次第お知らせいたします。

メニュー

	本校を知りたい方へ
	►まるごとわかる船橋芝山高校(PDF)　 ►一校１キラッ！（PDF）　 ►いじめ防止基本方針(PDF)　 ►船橋芝山高校グランドデザイン(PDF) ►令和２年度学校運営方針(PDF)

	令和２年度行事予定
	上半期の行事予定です。（６月１日現在）令和２年度_上半期行事予定_ 6月再開暫定版.pdf ※下半期の行事予定は決定次第掲示いたします。

	授業アンケート集計結果
	令和元年度の集計結果はもうしばらくお待ちください。ご参考：平成30年度 H30授業アンケート(芸術系教科以外).pdf H30授業アンケート(芸術系教科).pdf

	学校評価アンケート集計結果
	こちらのページからご覧ください。

	転編入学について
	県教育委員会のページへ

	卒業生の皆様へ
	証明書の発行について

	同窓会より
	同窓会からのお知らせ・令和元年度同窓会総会のご報告・平成31年度同窓会総会について

お知らせ

在校生がインフルエンザ等で出席停止になった際の「治癒証明書」（PDF）はこちらからダウンロードしてください。　

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	このサイトのＵＲＬが読み取れます。携帯電話では、緊急情報のみ見られます。

	お役立ちリンク
	講師の登録について.pdf 千葉県教育委員会　Ｗｅｂページ

アクセス数

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	新型コロナウィルス感染症拡大防止にかかる本校・県教育委員会の対応
	・６月２６日千葉県教育委員会ホームページ発表の「県立学校の教育活動について」をご覧ください。6月26日掲出NEW 　➡ 「時差通学・短縮日課は、6月29日（月曜日）以降、各学校の判断で終了。」⇒船橋芝山高校は6月29日から、通常の日課・時程に戻します。　➡ 「16時30分の完全下校時刻は、6月29日（月曜日）から解除。」　➡ 「部活動の対外試合等は、7月15日（水曜日）から解禁。」・千葉県教育委員会作成の「心のケアのリーフレット」をご覧ください。➡高校生向けリーフレット　➡保護者向けリーフレット　5月12日掲出・千葉県教育委員会がSNSを活用した教育相談窓口を開設します。専門のカウンセラーが皆さんの悩みに応えます。詳しくはこちらをご覧ください。（PDF）4月17日掲出・新型コロナウィルスの感染拡大防止にかかる本校の対応につきましては、「校長ブログ」をご覧ください。２月28日掲出・健康観察表は「臨時休業中の「健康観察表」の取り扱いについて」からダウンロードできます。3月2日掲出

	全学年への共通連絡
	〇　「時差登校解除と１学期末の日程について」をご覧ください。➡PDF(６月２６日掲出)NEW 〇　保健だより＜臨時号：食事の注意事項＞をご覧ください。➡PDF(６月２３日掲出)NEW 〇　「上半期行事予定表」はこちら➡PDF　(６月１日掲出) 〇　「お子様が新型コロナウイルスに感染した場合等の学校への連絡について」をご覧ください。➡PDF　(６月１日掲出) 〇　「行事の中止について」をご覧ください。➡PDF　(６月１日掲出) 〇　「スクールカウンセラーの来校について」をご覧ください。➡PDF　(６月１日掲出) ➡ これ以前の全学年への共通連絡はこちらからご覧ください。

１年生への連絡・学習指示

・6月1日までの１年生への連絡はこちらからご覧ください。

２年生への連絡・学習指示

・6月1日までの２年生への連絡はこちらからご覧ください。

３年生への連絡・学習指示

・6月1日までの３年生への連絡はこちらからご覧ください。

緊急連絡：（現在、緊急のお知らせはありません。）

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2019/09/20	理科の授業でポスターセッションを行いました	\| by 校長

　理科の授業では、縄文時代に焦点を当て、調査した成果をポスターにまとめ、発表する活動を行いました。生徒は各班で工夫しながら、ポスターを作成し、できあがったところで、グループで発表を行いました。あらかじめ発表に対するルーブリックが示され、生徒はそれを意識しながら発表を行いました。その後、生徒が相互に評価を実施しました。各班の発表は工夫が凝らされ、主体的に取り組んだ成果が発揮されている素晴らしい発表でした。