A班　鍛造によるものづくりの研究
金属を加熱し、ハンマで叩いて成形する鍛造の研究です。
昔、千葉(上総国、下総国)には、鍛造によって刃物や鋏をつくる技術がありました。
そういったことを調べ、自分たちも挑戦してみます。
(地金に鋼を付ける沸かし付けなどにも挑戦していく予定です。)
　　

B班　レゴマインドストームを用いた制御技術の研究
レゴマインドストームを使ったロボットの製作です。
本校全日制や他校でも、多くの実績があるテーマです。
現在、インターネットで調べながら、ロボットを作り始めています。


C班　レーザー加工機を活用したものづくり
レーザーで板材を切断する加工機を使ったものづくりです。
様々なアイディアをCADでかいています。今後、実際に加工していく予定です。
　

D班　校内修繕
校内にあったら便利なものをつくったり、修繕したりします。
(安全の観点から、問題ないものだけを取り扱います。)
現在は、網戸を製作しています。
　

E班　木材加工
木材を加工し、ものづくりをします。
機械科は金属加工が多いのですが、木材の利点を生かせるものを作ります。
現在、CADで図面をかいています。



ところで…、今日はスーパームーンの皆既月食でした。
休憩時間には、多くの生徒や職員が見に来ていましたが…
　　

千葉工業からは、曇っていてよく見えませんでした…。残念です！
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2時間目に最終準備をしました。
発表資料を直したり、リハーサルをしていました。
(みんな緊張しているようです…。)


3･4時間目に発表を行いました。
各班、スライドや映像を使って、1年間したことを説明していました。
(体調不良等の欠席者もなく、全員参加できました。)
質疑応答では、たくさんの質問が出て、答えるのが大変そうでした。
答えられなかったことは調べて、最終レポートで報告して下さい。


機械科3年生の皆さんには、後日のLHRで発表会の様子をお知らせします。
来年度、何をやりたいかをよく考えて下さい。

機械科4年生の皆さんは、課題研究 最終レポートの提出を忘れないようにして下さい。
あとは卒業考査だけですね。頑張ってください！
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溶接実習
母材(素材)を溶かして、同質の金属を加えながら接合する方法を溶接といいます。
この授業では、もっとも基本的な被覆アーク溶接、ガス溶接を学びます。
この日は、被覆アーク溶接の第3回目の実習でした。
　

板厚3.2mmの鉄板を突合せ溶接します。
裏面に仮付けした後、表面にストリンガ運棒で本溶接します。
(使用している溶接棒は、扱いやすい高酸化チタン系です。)
初めは、アークの発生に苦労していましたが、少しずつ上達してきました。
　

旋盤実習
材料を回転させて、そこにバイト(刃物)を当てて削ると、円筒状のものができます。
このような加工をする工作機械を旋盤といいます。
旋盤で丸文鎮を製作し、金属加工の基礎を学びます。


図面の寸法通りに製作するので、測定が大事になってきます。
ノギスという測定具を使い、あと何ミリ削るかを考え、切り込んでいきます。
3週目ということもあって、操作が少しずつ慣れてきたようです。
　　

このように、工業技術基礎の機械に関する実習は「ものの作り方」の基本を学びます。
電気に関する実習は、こちらからご覧下さい。
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Ａ班　溶接技能の習得・鍛造によるものづくりの研究
溶接や鍛造などの基礎的な加工を研究します。
溶接とは、母材(材料)を加熱・溶融させ、溶加材を加え、接合する加工法です。
A-2Fという中板の被覆アーク溶接の練習をしています。
今後、JIS溶接技能者評価試験の資格を受験する予定です。
　

鍛造とは、素材をたたいて、成型していく加工法です。
金敷の上に素材を置き、ハンマでたたいていきます。
たたく練習として、素材を加熱しない冷間鍛造で、丸棒の断面が四角形になるように加工しています。
今後、素材を加熱する熱間鍛造に取り組む予定です。
(左の写真の奥にある火床(ほど)で過熱します。)
　


Ｂ班　レゴマインドストームを用いた制御技術の研究
レゴマインドストームとは、レゴブロックで作ったロボットや車に、プログラムを転送することで、自由に制御できるものです。
世界中の教育機関や企業で学習や研修等で使用されています。
今年度は、新型コロナウイルスの影響により、大会の開催は未定ですが、過去のロボットを参考にして、基本的な機構やプログラムを試作しています。
　


Ｃ班　レーザー加工機を活用したものづくり
レーザーによって、いろいろな素材(木材、アクリル、鉄鋼、アルミニウム、ステンレス･･･)を切断・穴あけ・彫刻ができる機械がレーザー加工機です。
文化祭での出し物の製作を目標に、作りたいものをパソコンで調べています。
　


Ｄ班　マシニングセンタによるものづくり
3年生の実習で学んだマシニングセンタを使ったものづくりです。
アクリルのネームプレートや真鍮の文鎮に文字や絵をかくようなものを考えています。
NCプログラムを復習して、最終的にはCAD/CAMでつくっていきます。
　　


Ｅ班　ゴルフカートの分解
古いゴルフカートを分解することで、その機構などを学びます。
(最終的には廃棄します。)
まずは、丁寧に分解し、清掃をしていきます。
(自動車工学の授業で学んだことが、機構の理解に役立っているようです。)
今後、どのような形で行うか、意見を出し合っています。
　　


Ｆ班　ミニスケートボードのコース製作
ミニスケートボードのコースを製作します。
段ボールなどで模型を製作しています。
今後は木材や金属で制作していく予定です。
　

各班の作業に進展がありましたら、またご紹介いたします。
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2時間目は、最後の発表準備を行いました。
各班、プレゼンデータや発表原稿を確認し、リハーサルをしています。


3時間目に、機械科3年生に参観してもらい、機械科4年生が班ごとに発表を行いました。
目的、研究内容、成果、考察･反省など、写真や動画を使い、説明していきました。
　　

発表後は、質疑応答です。
多くの職員から各班に質問が出ました。
様々な質問がありましたが、まわりの職員に助けられながら、答えていました。
　

最後に校長先生から
「慣れない発表だと思いますが、各班わかりやすく発表していました。年々発表が上手になっています。来年の発表も期待しています。」
と講評をいただきました。


参観して頂いた先生方、機械科3年生の皆さん、ありがとうございました。
発表した機械科4年生の皆さん、1年間お疲れ様でした。(最終レポートの提出は忘れないで下さい。)
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審査結果は以下のとおりになりました。

溶接部門
機械科3年　深山　真輝　君　　優秀賞　（第5位）
機械科1年　松岡　聖也　君　　敢闘賞　（第10位）

深山君（左の写真）・松岡君（右の写真）の溶接作品です。
(写真の上がガス溶接、下がアーク溶接です。)
　


機械設計製図部門
機械科3年　根　　龍志　君　　敢闘賞　(B課題4位)
機械科2年　河﨑　智尋　さん　A課題 惜しくも入賞ならず

根君(左の写真)・河﨑さん(右の写真)がかいた図面です。
立体図から投影図にします。形状はもちろん、線の太さや線のつなぎに注意しながらかきます。
　

ロボットコンテスト部門
機械科4年　鳥原　隼人　君　　敢闘賞
機械科4年　宮井　大虎　君　　優秀賞

課題研究Ｂ班 レゴマインドストームを用いた制御技術の研究で取り組んでいるテーマです。
レゴマインドストームでロボットを製作し、参加しました。
7月に参加したWRO千葉大会の反省点を活かすことができました。
(WRO千葉大会の記事はこちらです。)

来年度も入賞できるように、準備していきたいと思います。
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