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研究のあゆみー令和４・５年度ー
令和５年度 研究主題
「主体的・対話的で深い学びを目指した授業づくり」
－児童生徒一人一人に合わせたＩＣＴ機器の活用について－
令和５年度 研究紀要
令和４年度 研究主題
「主体的・対話的で深い学びを目指した授業づくり」
－ＩＣＴ機器、「単元計画表」の効果的な活用について－
令和４年度 研究紀要
①はじめに.pdf
②目次.pdf
③Ⅰ本校の研究.pdf
④単元計画表.pdf
⑤-1 Ⅱ 全校の経過報告.pdf
⑤-2 ＩＣＴ機器の活用状況について（資料１）.pdf
⑥Ⅲ-1-(1)(2)小学部の活動内容.pdf
⑦Ⅲｰ1ｰ(3)小年間計画表.pdf
⑧Ⅲ-2小学部研究のすすめ方.pdf
⑨Ⅲ-3小学部研究の経過報告.pdf
⑩Ⅲ-4小学部学習指導案.pdf
⑪Ⅲ-5小学部研究のまとめと課題.pdf
⑫Ⅳｰ1ｰ(1)(2)中学部の活動内容.pdf
⑬Ⅳｰ1ｰ(3)中学部年間計画R4.pdf
⑭Ⅳｰ2中学部研究のすすめ方 .pdf
⑮Ⅳｰ3中学部研究の経過報告.pdf
⑯Ⅳｰ4中学部学習指導案.pdf
⑰Ⅳｰ5中学部研究のまとめと課題.pdf
⑱Ⅴｰ1ｰ(1)(2)高等部の活動内容.pdf
⑲Ⅴｰ1ｰ(3)高等部年計画.pdf
⑳Ⅴｰ2高等部研究のすすめ方.pdf
㉑Ⅴｰ3高等部研究の経過報告.pdf
㉒Ⅴｰ4高等部学習指導案.pdf
㉓Ⅴｰ5高等部研究のまとめと課題.pdf
㉔ー1Ⅵ-1 全体考察.pdf
㉕R5単元計画表(案).pdf
㉖おわりに.pdf
カウンタ
4
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研究のあゆみー令和３年度ー
「各教科等を合わせた指導における
学習評価に基づく子どもが主体的に活動できる授業づくり」
ー「単元計画表」「PDCAサイクルシート」「流れ図」の効果的な活用についてー
★紀要表紙★.pdf
①はじめに.pdf
②目次.pdf
③Ⅰ本校の研究.pdf
④-1【紀要】 R3単元計画表.pdf
④-2【紀要】 中学部Ｐシート【説明付】.pdf
④-3【紀要】 小生単習流れ図.pdf
⑤Ⅱ 全校の経過報告.pdf
⑥Ⅲ-1-(1) 小学部の活動内容.pdf
⑦Ⅲ-1-(2) 小年間計画表.pdf
⑧Ⅲ-2 小学部研究のすすめ方.pdf
⑨Ⅲ-3 小学部研究の経過報告.pdf
⑩Ⅲ-4-(1)学習指導案.pdf
⑪Ⅲ-4-(2)小Ｐシート.pdf
⑫Ⅲ-4-(3)小流れ図.pdf
⑬Ⅲ-5 小学部研究のまとめと課題（改訂版）★.pdf
⑭Ⅳ-1-(1) 中学部の活動内容.pdf
⑮Ⅳ-1-(2) 中学部年間計画.pdf
⑯Ⅳ-2 中学部研究のすすめ方.pdf
⑰Ⅳ-3 中学部研究の経過報告.pdf
⑱Ⅳ-4-(1)学習指導案.pdf
⑲Ⅳ-4-(2)中Ｐシート.pdf
⑳Ⅳ-4-(3)中流れ図.pdf
㉑Ⅳ-5 中学部研究のまとめと課題.pdf
㉒Ⅴ-1-(1)高等部の活動内容.pdf
㉓Ⅴ-1-(2)高等部年間計画.pdf
㉔Ⅴ-2 高等部研究のすすめ方.pdf
㉕Ⅴ-3 高等部研究の経過報告.pdf
㉖Ⅴ-4-(1)学習指導案.pdf
㉗Ⅴ-4-(2)高Ｐシート .pdf
㉘Ⅴ-4-(3)高流れ図.pdf
㉙Ⅴ-5 高研究のまとめと課題.pdf
㉚Ⅵ-1 全体考察.pdf
㉛Ⅵ-2 単元計画支援シート（書式）.pdf
㉜おわりに.pdf
自主公開研究会について
研究のあゆみ
平成30年度、令和元年度、令和２年度研究主題
「各教科等を合わせた指導における、
子どもが主体的に活動できる確かな授業づくり」
ー学習評価に基づく授業改善を通してー
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