小学部の概要

１　小学部の教育目標

 ＊小学部では、生活・学習の基礎基本の習得を目指しています。

（自立）

・家庭と連携しながら身辺自立を目指し、日常生活に必要な基本動作の定着を図る。　　

・自分の障害特性について知り、主体的に聴覚や触覚、補助具等を活用するための知識・技能・態度及び習慣を養う。

（知）体験活動をとおして基礎的・基本的な知識及び技能を習得し、主体的に学習に取り組む態度を養う。

 （徳）自己の良さや特徴を知り、友達と仲良くすることをとおして、よりよく生きるための行為や関わり方を知り、豊かな心を育てる。

 （体）健康で安全な生活を送るため、自ら進んで運動に親しむ資質：能力を身に付け、基礎的な身体能力の育成を図る。

２　教育課程

 ＊小学部では、「個に応じた教育課程」を用意し、それぞれの児童の実態に合わせた活動に取り組んでいます。

○各教科等を合わせた指導

（１）日常生活の指導
・食事、排泄、清潔、衣服の着脱など、基本動作の定着を図り、家庭と連携しながら身辺自立を目指す。
・適切に意思表示、あいさつ、返事、援助依頼ができる力を身に付ける。　（生活リズムの確立・食事面の向上・排泄の確立、衣類、履物の着脱、整理と管理能力の向上・衛生面の向上）

（２）生活単元学習
・自分と身近な社会や自然との関わりについて、体験学習を通して関心を深め、自立的な生活をするための基礎的能力と態度を育てる。　　　　　　　　　　　　
・人や物に積極的に働きかける力を育て、共感関係を大事にしながら、言葉の獲得につなげる。

○各教科の指導
・具体物の操作や実体験を重視した学習を通して、的確な概念の形成を図り、言葉と結び付けて正しく理解し活用することができる力を育てる。
・一人一人の障害や発達の実態を正しく把握すると共に、学習の目的と課題を明らかにし、学ぶ意欲を育てつつ、基礎学力の定着を図る。さらに言葉の学習、体づくりの学習、手指の学習を重視する。
・視覚補助具や情報機器、触覚教材、拡大教材および音声教材等を効果的に活用し、児童が主体的に学習する力を育てる。
・国語・音楽・図工・体育など全教科を通して感性を育て、表現する力をつける。
・外国語を通して、言語や文化について体験的に理解を深めるとともに、基本的な読み書きができる力を育てる。

３　年間行事計画（予定）

○校　外
（前　期）　
・春の遠足（佐倉くさぶえの丘）
・社会科・生活科見学（社会・生活）
・校外学習・買い物学習（自立活動他）
（後　期）
・修学旅行（６年）
・宿泊学習（５年）
・校外学習（自立活動他）
・駅体験（自立活動）

○校　内

（前　期）　　　　　　　　　　　　　　　

・新入生を迎える会

・運動会
・児童集会
・校内点字・漢字検定　　　

（後　期）
・児童集会
・珠算検定
・私の発表会
・児童会役員選挙
・校内点字・漢字・パソコン検定