カリキュラム
協働的な学びとスパイラル学習で中高６年間を見通した学習を行います

令和６年度 教育課程

〇 中学校

中学校における教育活動の特色
少人数授業
・英語と数学（全学年）、技術・家庭（１年）において、20名の少人数授業を行います。

ティーム・ティーチング

・理科（１年）、国語（２年の国語表現）において複数の教員によるティーム・ティーチングを行います。

社会科校外学習
・地域の教育資源を活用します。
　１年：千葉県立中央博物館
　２年：千葉市立郷土博物館（千葉城）・国立歴史民俗博物館・佐倉城址公園
　３年：都立第五福竜丸展示館・日本銀行貨幣博物館・東京大学

※ 新型コロナウイルスの感染状況をふまえ、変更の場合があります。

　

理科特別授業
 ・千葉大学医学部附属病院と連携した授業を行います。（新薬の臨床検査 ・ 倫理）

学校設定教科「学びのリテラシー」

〇 探究的な学びの基礎となる力を育てます。
   ・｢調べてまとめて発表する力｣…リサーチ、プレゼンテーション能力
   ・｢話し合う力｣｢話の聞き方｣｢気持ちの伝え方｣…コミュニケーション能力
〇 中１から中３まで、週１時間実施します。
〇 スキルの系統的な指導から、各教科の発展的な内容へと学びを広げていきます。

総合的な学習の時間Ⅰ「ゼミ」

〇 高い自己学習力＝課題発見・追究・解決力を育てます。
〇 千葉高の定評ある総合的な学習の時間と連動させ、｢千葉高ノーベル賞｣を目指します。
 ・高１から高３まで、ゼミ形式で個人研究（３年間）を行っています。
 ・令和４年度 千葉高ノーベル賞

　「千葉県の思想の潮流はどこに端を発するのか」（人文科学分野）

　「千葉高生の思考から不老不死の将来について考察する」（社会科学分野）

　「水田・麦畑混在地におけるセッカの個体数変動」（自然科学分野）

　「未来の車の顔を予測する」（スポーツ・芸術分野）

  
〇 中学校では興味関心を広げます。
   ・１年間を通してゼミを開講します。 ３年間で多様なテーマについて研究します。
   ・中１・中２は学年混合で１６人のゼミを編成します。中３は学年で実施します。
   ・現代的、教科横断的なテーマ設定…各生徒の素朴な疑問からスタートします。
   ・年度末にレポートを作成して提出します。さらに、１・２年生は「千葉中アカデミア」、３年生は「卒業論文発表会」で、一人一人ポスターやスライドを作成し、１年間の研究成果を発表します。

　

総合的な学習の時間Ⅱ「プロジェクト」

〇 実社会への共感力、社会貢献の志を育て、社会の中で自己実現を遂げる意欲を高めます。
〇 社会人講演会
   ・年３回程度、千葉高のOB・OGをはじめとした社会人を講師として招きます。
   ・生徒たちが準備、運営を行うように指導し、プロジェクト遂行能力を育てます。
〇 職場体験
   ・地域の企業・事業所など約３０カ所にお世話になります。

　

充実したICT環境

〇 中学棟のすべての普通教室に電子黒板機能付きプロジェクターが完備されています。また、特別教室棟の一部の教室に電子黒板が設置されています。
〇 中学校の授業や諸活動で使用できる一人一台のタブレットPCがあります。各教科や総合学習で活用されています。

時間割（例）

日課時刻表